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Este Cmap, tiene información relacionada con: GRUPOS VULNERABLES, CARACTERÍSTICAS GENERALES FÍSICA/MOTORA, BARRERAS Y DESAFIOS LEGISLACIÓN Y POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EN COLOMBIA, ÁMBITO SOCIAL ÁMBITO EDUCATIVO, Perdida parcial o total de la vista y/o audición * Se estima que mas del 15% de la población mundial tiene algún tipo de discapacidad(OMS,2023) * La discapacidad no solo es una condición individual, sino también el resultado de barreras del entorno., ÁMBITO EDUCATIVO - Falta de accesibilidad en escuelas y universidades (rampas, ascensores, baños adaptados). - Escasez de materiales didácticos accesibles (Braille, lengua de señas, software de apoyo). - Falta de docentes capacitados en educación inclusiva. Actitudes discriminatorias y poca aceptación por parte de compañeros y docentes, Altas tasas de desempleo debido a prejuicios sobre sus capacidades. Empresas sin infraestructura accesible. Falta de oportunidades de capacitación y formación profesional. Desigualdad salarial y falta de oportunidades de ascenso. Estrategia de inclusión Cuotas laborales para personas con discapacidad en empresas públicas y privadas. Adaptación de puestos de trabajo con tecnología de apoyo. Sensibilización de empleadores sobre el talento y potencial de personas con discapacidad. Creación de emprendimientos inclusivos y accesibles., Condiciones de salud mental, que afectan la interacción social. * Se estima que mas del 15% de la población mundial tiene algún tipo de discapacidad(OMS,2023) * La discapacidad no solo es una condición individual, sino también el resultado de barreras del entorno., Dificultades en el aprendizaje, procesamiento de información * Se estima que mas del 15% de la población mundial tiene algún tipo de discapacidad(OMS,2023) * La discapacidad no solo es una condición individual, sino también el resultado de barreras del entorno., Dificultades de movilidad, uso de silla de ruedas, prótesis, entre otros ????, BARRERAS Y DESAFIOS CARACTERÍSTICAS GENERALES, FÍSICA/MOTORA Dificultades de movilidad, uso de silla de ruedas, prótesis, entre otros, LEGISLACIÓN Y POLÍTICAS DE INCLUSIÓN EN COLOMBIA ???? - Ley 1346 de 2009 → Adopta la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU. - Ley 1618 de 2013 → Garantiza la accesibilidad en educación, salud, trabajo y participación política. - Decreto 1421 de 2017 → Regula la educación inclusiva en el país. - Ley 982 de 2005 → Promueve el uso del lenguaje de señas en Colombia. - Ley 762 de 2002 → Fomenta la empleabilidad de personas con discapacidad., CARACTERÍSTICAS GENERALES PSICOSOCIAL, CARACTERÍSTICAS GENERALES SENSORIAL, - Ley 1346 de 2009 → Adopta la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU. - Ley 1618 de 2013 → Garantiza la accesibilidad en educación, salud, trabajo y participación política. - Decreto 1421 de 2017 → Regula la educación inclusiva en el país. - Ley 982 de 2005 → Promueve el uso del lenguaje de señas en Colombia. - Ley 762 de 2002 → Fomenta la empleabilidad de personas con discapacidad. La inclusión de las personas con discapacidad en los ámbitos educativo, social y laboral es un compromiso de toda la sociedad. Garantizar accesibilidad, eliminar barreras y promover oportunidades equitativas no solo es un derecho, sino una necesidad para construir un mundo más justo y diverso.", POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD Son personas que presentan limitaciones en funciones y estructuras corporales que pueden afectar su interaccion con el entorno. BARRERAS Y DESAFIOS, * Se estima que mas del 15% de la población mundial tiene algún tipo de discapacidad(OMS,2023) * La discapacidad no solo es una condición individual, sino también el resultado de barreras del entorno. La inclusión de las personas con discapacidad en los ámbitos educativo, social y laboral es un compromiso de toda la sociedad. Garantizar accesibilidad, eliminar barreras y promover oportunidades equitativas no solo es un derecho, sino una necesidad para construir un mundo más justo y diverso.", - Falta de accesibilidad en escuelas y universidades (rampas, ascensores, baños adaptados). - Escasez de materiales didácticos accesibles (Braille, lengua de señas, software de apoyo). - Falta de docentes capacitados en educación inclusiva. Actitudes discriminatorias y poca aceptación por parte de compañeros y docentes Estrategias de inclusión - Aplicación de la educación inclusiva, basada en el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). - Formación docente en pedagogía diferencial y lenguaje de señas. - Uso de tecnología adaptativa (lectores de pantalla, audiolibros, tableros digitales interactivos). - Creación de planes individualizados de educación (PIE) según las necesidades de cada estudiante., CARACTERÍSTICAS GENERALES COGNITIVA/INTELECTUAL, ÁMBITO SOCIAL Discriminación y estigmatización en la comunidad. Espacios públicos sin adaptaciones para movilidad reducida. Falta de acceso a servicios básicos (salud, cultura, recreación). Menor participación en la vida política y social.