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Este Cmap, tiene información relacionada con: LOMCE.LOMLOE, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL proceso de adquisición de COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL fomenta ÁMBITOS DE EXPERIENCIA, ÁMBITOS DE EXPERIENCIA divididos en Áreas, COMPETENCIAS promovidas por MINISTERIO DE EDUCACIÓN, LOE en el RD 1630/2006, LOMLOE establece aspectos como COORDINACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN OPERATIVIZACIÓN ESTANDARES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL fija CRITERIOS DE EVALUACIÓN, SITUACIONES DE APRENDIZAJE contribuyen a la adquisición y el desarrollo de las COMPETENCIAS CLAVE, RD 95/2022 se establece ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, CONTENIDOS enunciados en forma de SABERES BÁSICOS, Áreas son DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO, CRITERIOS DE EVALUACIÓN mide los niveles de desempeño de las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL comtempla METODOLOGÍA DIDÁCTICA, EDUCACIÓN INFANTIL mantiene lo dispuesto en LOE, RD 1630/2006 se establecen ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, SITUACIONES DE APRENDIZAJE contribuyen a la adquisición y el desarrollo de las COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, SABERES BÁSICOS establecidos en ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL, ENSEÑANZAS MÍNIMAS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL fija OBJETIVOS, ORDENACIÓN Y LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL establece SITUACIONES DE APRENDIZAJE