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Este Cmap, tiene información relacionada con: CATEGORIA DE INCLUSIÓN, Se crean los (PIE) que permiten ofrecer una educación en la diversidad a sus estudiantes. implicando 5 fases (MINEDUC,1998) Formulación y puesta en marcha de la innovación., Las instituciones pertenecientes al distrito deben responder a la apuesta de inclusión, permitiendo el acceso de personas con discapacidad Compromisos Implementar políticas o planes de acciones precisas y convergentes que permitan, sobre todo, incidir sobre las barreras que persisten en el sistema educativo y que limitan el ejercicio de un derecho inalienable., La diversidad cultural en el aula y la atención de las diferencias relacionadas con los procesos de aprender de los individuos Caracterizada Desde el enfoque socioformativo, Se aprecia un proceso diferenciado de respuesta a las demandas que la discapacidad plantea en los entornos educativos De ahí Legitima la adopción de métodos y políticas educativas que garanticen el acceso a la educación en igualdad de condiciones para todos y todas, Inclusión social y equidad en las Instituciones de Educación Superior de América Latina Concepto Es por esto que cuando el sistema educativo se propone incorporar a los individuos más vulnerables, las políticas y programas de inclusión social promovieron la ampliación de la cobertura en esta área. La inclusión se ha entendido sólo como un problema de acceso, lo que dificulta el desarrollo de acciones estratégicas que transformen las estructuras del sistema educativo y que pongan el énfasis en la calidad y el tipo de educación. Las políticas de inclusión en la educación que se enfrentan a la problemática de incluir grupos vulnerables o poco favorecidos –atendiendo a su subordinación a la raza, al origen étnico o a otras desigualdades. (Jennifer Chan de Avila, Sabina García Peter, Martha Zapata Galindo. 2013. Pág, 130), De las instituciones educativas, de los docentes y de la familia en la implementación de mecanismos conducentes a la inclusión educativa Como Tejiendo redes educativas para el mejoramiento de la educación para los sordos, Que facilitan la educación inclusiva en la formación docente Establecen Legislación que ha facilitado cumplir cuatro roles:, Principios básicos para la formación docente Basada en Del aprendizaje constructivista al aprendizaje dialógico, Valoración de una visión de futuro en la educación Consiste En construir una imagen de la docencia que se quiere alcanzar, un futuro educativo mejor para todos, La inclusión educativa se constituye como filosofía que orienta el sistema: la inclusión es el camino adecuado para la consolidación de un sistema educativo articulado. Integrar la cultura afro también es prioridad para la Revolución Educativa. El reconocimiento y el respeto a la diversidad busca ubicar conocimientos sobre la comunidad afrocolombiana en el plan de estudios, el proyecto educativo institucional y todas las actividades curriculares (Claudia Barrero Espinosa, Liliana Bohórquez Agudelo, Martha Patricia Mejía Pachón. 2012, Pág. 89) Enfoques Los derechos y deberes del sujeto que se construyen a través de la inclusión, Desarrollo de una base teórica en educación inclusiva de expertos para ser empleadas como insumos para clarificar y valorar Establecen La incorporación de declaraciones, convenciones e informes internacionales a la política educativa para fomentar el compromiso y desarrollo de programas y actividades en relación con la educación inclusiva, La Educación Inclusiva vista desde las necesidades educativas especiales A partir De las necesidades educativas especiales, EDUCACIÓN INCLUSIVA En Análisis Documental del Proceso de la Educación Inclusiva, CATEGORIA INCLUSIÓN comprende SUBCATEGORIAS, Programa de posgrado para especialistas en inclusión social y equidad (proyecto piloto) Se espera Contar con acuerdos inter-institucionales para realizar modelos de capacitación y para dar reconocimiento a nivel regional a un programa de posgrado en las IES, que participan en este proyecto a través de una serie de acuerdos y convenios, que establecen equivalencias transnacionales y se comprometen a integrarlas en las respectivas instituciones, SEGREGACIÓN es El fenómeno de segregación escolar en América Latina, los últimos años de creciente diagnóstico en la literatura (Krüger, 2019; Murillo y Martínez-Garrido, 2017, 2018), encuentra mayor intensidad por estas fechas. Los resultados escolares, una de las evidentes consecuencias del fenómeno segregador, se agravan porque están condicionados al acceso, o no, a los recursos digitales para paliar el cierre de las escuelas. (Álvarez et al., 2020), Desarrollo de una base teórica en educación inclusiva de expertos para ser empleadas como insumos para clarificar y valorar Establecen Una Constitución Política que da respaldo a la educación como derecho constitucional para todos los ciudadanos, La inclusión educativa se constituye como filosofía que orienta el sistema: la inclusión es el camino adecuado para la consolidación de un sistema educativo articulado. Integrar la cultura afro también es prioridad para la Revolución Educativa. El reconocimiento y el respeto a la diversidad busca ubicar conocimientos sobre la comunidad afrocolombiana en el plan de estudios, el proyecto educativo institucional y todas las actividades curriculares (Claudia Barrero Espinosa, Liliana Bohórquez Agudelo, Martha Patricia Mejía Pachón. 2012, Pág. 89) Enfoques Papel del Estado, la familia y la sociedad, Evaluación y monitoreo Generará Un modelo ejemplar (buenas prácticas), para la implementación de otros posgrados transnacionales en la región., La inclusión es un proceso para tratar y eliminar barreras, el aprendizaje es adoptado a las necesidades del alumno en situación de discapacidad, la participación reconoce, identifica y mejora el bienestar personal, permitiéndoles a los facilitadores ayudar con respecto a los recursos, servicio, políticas y currículo. (Deisy Astrid Garcia Guasca, Flor Magaly Maingual Getial. 2015. Pág, 17) También Las instituciones pertenecientes al distrito deben responder a la apuesta de inclusión, permitiendo el acceso de personas con discapacidad