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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: CAPITOLO 5 Insegnamento e Apprendimento, fra controversie e nuove prospettive, LIMITI della formazione basata sulle competenze a che differenza porta? BUON INSENGNANTE: ESSERE COMPENTE, RUOLO DELL'INSEGNANTE colui che fa dirigire i suoi studenti verso la trascendenza: RISORSA da cui prendere dialetticamente, ABBANDONANDO la teoria costruttivista come viene percepito l'insegnante? come mero mezzo attraverso il quale giungere alla conoscenza, RUOLO DELL'INSEGNANTE colui che fa dirigire i suoi studenti verso la trascendenza: FIGURA da cui imparare, RUOLO DELL'INSEGNANTE colui che fa dirigire i suoi studenti verso la trascendenza: ABBANDONANDO la teoria costruttivista, BUON INSENGNANTE: ESSERE COMPENTE cosa permette agli studenti? di apprendere qualcosa, attraverso ragioni particolari: attraverso le relazioni affettive, RUOLO DELL'INSEGNANTE cosa comporta? RIPENSARE L'APPRENDIMENTO, LIMITI della formazione basata sulle competenze a che differenza porta? INSEGNANTE COMPETENTE: AVERE DELLE COMPETENZE, RUOLO DELL'INSEGNANTE colui che fa dirigire i suoi studenti verso la trascendenza: LIMITI della formazione basata sulle competenze, ???? Cosa comporta? PROCESSO EDUCATIVO NELLA SUA VERA NATURA