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Este Cmap, tiene información relacionada con: Procesos cognoscitivos superiores, El ser humano cuenta con ciertas funciones elementales de carácter innato, naturales y determinadas genéticamente. De ellas se deriva un comportamiento básico, limitado y condicionado por las exigencias del entorno inmediato. pero además, el hombre tiene la posibilidad de desarrollar ciertas funciones mentales superiores, distintivas de su condición humana. Estas funciones son una consecuencia de su naturaleza social y cultural; resultan de la interacción entre iguales, que tiene lugar en un formato específicamente lingüístico (Mora,J & Martín, M, 2009, p.93), Los proceos cognitivos superiores o complejos son las formas racionales con que nos relacionamos con la realidad, asignando a ésta significados (ámbito referencial, genérico) y sentido (ámbito lógico-categorial, específico). (Campos-Hernadez., M, 2004, P. 9), los cuales se encuentran La creatividad Vygotski comienza por situar a la creatividad, la fantasía y la imaginación2 como funciones psicológicas superiores de relevancia insoslayable en el desarrollo del sujeto, porque lo habilitan tanto a interpretar, Para Peña (2006) el pensamiento es la acción para procesar mentalmente la información, incide en la diferencia entre el pensamiento y la cognición determinando que la cognición es el proceso a través del cual adquirimos y utilizamos la información; y el pensamiento es el conjunto de procesos más la imaginería, la conceptualización, la resolución de problemas y una toma de decisiones. (Melero, J, 2015, p. 11), los cuales se encuentran El lenguaje El lenguaje es el medio en el que interactúan los sujetos sociales. En esta interacción, los individuos toman conciencia de sí mismos y de los demás. La adquisición, los cuales se encuentran El pensamiento Para Peña (2006) el pensamiento es la acción para procesar mentalmente la información, incide en la diferencia entre el pensamiento y la cognición determinando que la cognición es el proceso a través del cual adquirimos, Los proceos cognitivos superiores o complejos entre los cuales se encuentran, El lenguaje es el medio en el que interactúan los sujetos sociales. En esta interacción, los individuos toman conciencia de sí mismos y de los demás. La adquisición de un complejo sistema simbólico, como es el lenguaje, les permite incorporar nuevos conocimientos, actuar sobre el entorno de manera indirecta y elaborar pensamientos cada vez más complejos p.94 (Martín, M, 2009, p.96), los cuales se encuentran La inteligencia humana potencia la actividad práctica a través del lenguaje. En este punto apreciamos una significativa conexión entre Vygotsky y Piaget p.96 (Mora,J & Martín, M, 2009, p.96), las formas racionales con que nos relacionamos con la realidad, asignando a ésta significados (ámbito referencial, genérico) y sentido (ámbito lógico-categorial, específico). (Campos-Hernadez., M, 2004, P. 9) además El ser humano cuenta con ciertas funciones elementales de carácter innato, naturales y determinadas genéticamente. De ellas se deriva un comportamiento básico, limitado y condicionado por las exigencias del entorno inmediato., Vygotski comienza por situar a la creatividad, la fantasía y la imaginación2 como funciones psicológicas superiores de relevancia insoslayable en el desarrollo del sujeto, porque lo habilitan tanto a interpretar y y construir novedades, como a “transponer propiedades de las cosas, reemplazar unas por otras y combinar propiedades y acciones” (Vygotski, 1998 [1931], p. 152-153). (Alessandroni, N, 2017, p.53)