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Este Cmap, tiene información relacionada con: FUNCIONES EJECUTIVAS Y METACOGNITIVAS, Funciones metacognitivas Son aquellas que nos permiten evaluar, monitorear y reforzar nuestras habilidades cognitivas. Conocimiento de uno mismo, de sus conocimientos y de sus procesos cognositivos. Cita Bibliográfica Cognifit. Health, Brain&Neuroscience https://blog.cognifit.com/es/que-es-metacognicion-definicion-funciones-ejercicios-consejos/, *Se pueden aplicar en grupos de estudiantes, llevendoles a asumir compromisos con sus tareas escolares y a no desfallecer hasta culminar con los objetivos propuestos. Avances científicos *Avances para evaluar las funciones ejecutivas *Evaluación neuropsicológica: a través de test para medir las habilidades cognitivas. *Métodos para rehabilitar y mejorarles como la plasticidad cerebral. *Programa de estimulación cognitiva personalizado: Entrenamiento cognitivo, evaluación y rehabilitación. *Juegos mentales para avance cognitivo, *Terapia ocupaciona,del habla del comportamiento, estimulación de habilidades sociales, rehabilitación cognitiva, medicamentos para trastornos por deficit de atención. *Dentro de las escuelas instrucción especializada en lectura y matemáticas. *Programas de educación especial. Otros *Juegos de entrenamiento cerebral-neurotecnología *Neurofeedback o estimulación electrica transcranial *Cuadernos de ejercicios *Neurotecnología., *Se pueden aplicar en grupos de estudiantes, llevendoles a asumir compromisos con sus tareas escolares y a no desfallecer hasta culminar con los objetivos propuestos. Factores que influyen -Daño cerebral en las estructuras pre frontales. -Daño cerebral en la corteza dorsolateral por tumores u otros factores, *Memoria de trabajo *Planificación. *Resolución de conflictos. *Detección de error. Que debo reforzar *Estoy reforzando el control inhibitorio de mis emociones, *Se pueden aplicar en los contextos escolares y laborales, la evaluacion del estado de las habilidades cognitivas tiene que ver con nuestro grado de rendimiento en todas las tareas de nuestra vida cotidiana. *Estas habilidades se evaluan en pacientes con señales de deterioro de las habilidades cognitivas, y de este modo también se aplicarian en ellos los respectivos tratamientos de reforzamiento de habilidades según sea el caso. Factores que influyen en la vejez *Cambios de las personas en sus relaciones sociales, el aislamiento. *Cambios psicológicos *El estres *La depresión *Pensamientos negativos Cambios en el organismo, en la vejez la pérdida de neuronas y la no regeneración de las mismas. *Pérdida de la vista imposibilita reconocer objetos, *Se pueden aplicar en grupos de estudiantes, llevendoles a asumir compromisos con sus tareas escolares y a no desfallecer hasta culminar con los objetivos propuestos. Deterioro Las funciones ejecutivas se pueden deteriorar existen casos de: *Anosognosia *Abulia *Dificultad para secuenciar acciones *Síndrome Disejecutivo *Dislexia *Discalculia *Esquizofrenia, *Se pueden aplicar en los contextos escolares y laborales, la evaluacion del estado de las habilidades cognitivas tiene que ver con nuestro grado de rendimiento en todas las tareas de nuestra vida cotidiana. *Estas habilidades se evaluan en pacientes con señales de deterioro de las habilidades cognitivas, y de este modo también se aplicarian en ellos los respectivos tratamientos de reforzamiento de habilidades según sea el caso. Deterioro *Envejecimiento del cerebro. *La demencia pérdida de la función cerebral. *Alzheimer pérdida gradual que afecta la memoria, pensamiento y comportamiento. *Enfermedades como diabetes, hipertensión. *Malos hábitos como tabaquismo, sedentarismo. *Son notorios a los 50 años, pero comienzan a disminuir a los 30 años., *Se pueden aplicar en los contextos escolares y laborales, la evaluacion del estado de las habilidades cognitivas tiene que ver con nuestro grado de rendimiento en todas las tareas de nuestra vida cotidiana. *Estas habilidades se evaluan en pacientes con señales de deterioro de las habilidades cognitivas, y de este modo también se aplicarian en ellos los respectivos tratamientos de reforzamiento de habilidades según sea el caso. Factores que influyen en los niños *Disminución de la inteligencia en general *Menor capacidad de concentración *Deficit de atención. *Retraso en el desarrollo social, emociona y conductual. *Menores logros académicos, lectura lenguaje y matemáticas., *La familia es la primera en detectar las dificultades de aprendizaje en sus niños, son ellos quienes deben buscar la ayuda necesaria para reforzar y brindar terapias para restablecer las habilidades cognitivas afectadas por el deterioro. * Dentro del proceso de aprendizaje es importante inculcar en el grupo escolar la diversidad de ritmos de aprendizaje, evitando a futuro discriminación y rechazo por aquellos con aspectos de deficit de aprendizaje. *El apoyo por parte de los docentes para reforzar las dificultades de aprendizaje de sus estudiantes. *Apoyo de los profesionales de la salud como terapeutas y psicológos para establecer terapias de refuerzo en las habilidades cognoscitivas requeridas. *La diversidad de aprendizajes en las salas de clase permiten la educación inclusiva. Papel sociocultural en adultos En la población adulta, ya sea por edad o por pérdida de las habilidades cognitivas en pacientes con cáncer, las entidades gubernamentales encargadas de la salud y cuidado de los pacientes son las responsables de velar por el bienestar de los mismos., Funciones Ejecutivas y Funciones Metacognitivas Qué son? Funciones Ejecutivas Son aquellas que nos llevan a cumplir con las metas que nos proponemos, nos llevan a cumplir con responsabilidad con los objetivos propuestos. Son necesarias para el control de pensamientos, emociones y acciones., Funciones metacognitivas Son aquellas que nos permiten evaluar, monitorear y reforzar nuestras habilidades cognitivas. Conocimiento de uno mismo, de sus conocimientos y de sus procesos cognositivos. Papel Sociocultural en niños *La familia es la primera en detectar las dificultades de aprendizaje en sus niños, son ellos quienes deben buscar la ayuda necesaria para reforzar y brindar terapias para restablecer las habilidades cognitivas afectadas por el deterioro. * Dentro del proceso de aprendizaje es importante inculcar en el grupo escolar la diversidad de ritmos de aprendizaje, evitando a futuro discriminación y rechazo por aquellos con aspectos de deficit de aprendizaje. *El apoyo por parte de los docentes para reforzar las dificultades de aprendizaje de sus estudiantes. *Apoyo de los profesionales de la salud como terapeutas y psicológos para establecer terapias de refuerzo en las habilidades cognoscitivas requeridas. *La diversidad de aprendizajes en las salas de clase permiten la educación inclusiva., Conocimiento del conocimiento: Persona-tarea-estrategia Control del proceso del conocimiento: *Planificación *Autorregulación *Evsaluación *Reorganización *Anticipación Las que tengo *Memoria de trabajo *Planificación. *Resolución de conflictos. *Detección de error., *Se pueden aplicar en los contextos escolares y laborales, la evaluacion del estado de las habilidades cognitivas tiene que ver con nuestro grado de rendimiento en todas las tareas de nuestra vida cotidiana. *Estas habilidades se evaluan en pacientes con señales de deterioro de las habilidades cognitivas, y de este modo también se aplicarian en ellos los respectivos tratamientos de reforzamiento de habilidades según sea el caso. SUJETO INVESTIGADOR Habilidades cognitivas *Atención *Comprensión *Memorización *Elaboración, *Se pueden aplicar en los contextos escolares y laborales, la evaluacion del estado de las habilidades cognitivas tiene que ver con nuestro grado de rendimiento en todas las tareas de nuestra vida cotidiana. *Estas habilidades se evaluan en pacientes con señales de deterioro de las habilidades cognitivas, y de este modo también se aplicarian en ellos los respectivos tratamientos de reforzamiento de habilidades según sea el caso. Adelantos Cientificos *Terapia ocupaciona,del habla del comportamiento, estimulación de habilidades sociales, rehabilitación cognitiva, medicamentos para trastornos por deficit de atención. *Dentro de las escuelas instrucción especializada en lectura y matemáticas. *Programas de educación especial., Habilidades cognitivas *Atención *Comprensión *Memorización *Elaboración Metacognitivas Conocimiento del conocimiento: Persona-tarea-estrategia Control del proceso del conocimiento: *Planificación *Autorregulación *Evsaluación *Reorganización *Anticipación, Funciones Ejecutivas Son aquellas que nos llevan a cumplir con las metas que nos proponemos, nos llevan a cumplir con responsabilidad con los objetivos propuestos. Son necesarias para el control de pensamientos, emociones y acciones. Papel de lo Sociocultural *La sociedad y la educación juegan un papel muy importante en el entrenamiento de las habilidades cognositivas y el ambiente en el que se crezca permite el desarrollo de las funciones ejecutivas, las prácticas de crianza y de educación son base de su desarrollo. *Una adecuada orientación permite que se trabaje los niños en formación el control de la inhibición, la atención ejecutiva y permitiendoles así también el control de sus emociones. *El primer grupo al que pertenecen los niños, la familia y la primera interacción padre-hijo en la primera infancia favorece el futuro desarrollo de las funciones ejecutivas., Funciones Ejecutivas Son aquellas que nos llevan a cumplir con las metas que nos proponemos, nos llevan a cumplir con responsabilidad con los objetivos propuestos. Son necesarias para el control de pensamientos, emociones y acciones. Dónde se aplican *Se pueden aplicar en grupos de estudiantes, llevendoles a asumir compromisos con sus tareas escolares y a no desfallecer hasta culminar con los objetivos propuestos., *Se pueden aplicar en los contextos escolares y laborales, la evaluacion del estado de las habilidades cognitivas tiene que ver con nuestro grado de rendimiento en todas las tareas de nuestra vida cotidiana. *Estas habilidades se evaluan en pacientes con señales de deterioro de las habilidades cognitivas, y de este modo también se aplicarian en ellos los respectivos tratamientos de reforzamiento de habilidades según sea el caso. Deterioro *Dificultad para concentrarse enfocarse la atención o prestar atención. *Problemas de aprendizaje, Funciones Ejecutivas Son aquellas que nos llevan a cumplir con las metas que nos proponemos, nos llevan a cumplir con responsabilidad con los objetivos propuestos. Son necesarias para el control de pensamientos, emociones y acciones. Cita Bibliográfica Enciclopedia sobre el desarrollo de la primera infancia http://www.enciclopedia-infantes.com/funciones- ejecutivas/segun-los-expertos/las-funciones -ejecutivas-y-el-desarrollo-afectivo