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Este Cmap, tiene información relacionada con: PARADIGMAS PSICOLÓGICOS E-A, INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Aspectos claves Un correcto significado, La interacción social y el carácter de la persona, COGNITIVISMO Cómo Modelo de Procesamiento de la información, A partir de las ideas previas se construyen nuevos conocimientos Fases 1ºPlanificación de la tarea, Un correcto significado, La interacción social y el carácter de la persona Quiénes Herbet Mead, A partir de las ideas previas se construyen nuevos conocimientos Fases 3º Evaluación de resultados, Teorías de aprendizaje que permiten describir el comportamiento humano ante un aprendizaje Creación en ambientes instruccionales COGNITIVISMO, A partir de las ideas previas se construyen nuevos conocimientos Fases 2ºRegulación de su resolución, CONDUCTISMO Quiénes Watson Wundt, CONDUCTISMO Cómo Aprendizaje Asociativo: Modelo Estímulo-Respuesta, Aprendizaje Asociativo: Modelo Estímulo-Respuesta Objeto de estudio Las conductas observables, CONSTRUCTIVISMO Quiénes Piaget Vygostky, Teorías de aprendizaje que permiten describir el comportamiento humano ante un aprendizaje Creación en ambientes instruccionales CONDUCTISMO, PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN EL PROCESO E-A ¿QUÉ SON? Teorías de aprendizaje que permiten describir el comportamiento humano ante un aprendizaje, CONSTRUCTIVISMO Cómo Modelo educativo actual: Teoría constructivista, Modelo educativo actual: Teoría constructivista Objeto de estudio A partir de las ideas previas se construyen nuevos conocimientos, Teorías de aprendizaje que permiten describir el comportamiento humano ante un aprendizaje Creación en ambientes instruccionales CONSTRUCTIVISMO, Procesos mentales internos Ámbitos de investigación Resolución de problemas Percepción Memoria, COGNITIVISMO Quiénes Ausubel Rumelhart Norman, Teorías de aprendizaje que permiten describir el comportamiento humano ante un aprendizaje Naturaleza Social INTERACCIONISMO SIMBÓLICO, Modelo de Procesamiento de la información Objeto de estudio Procesos mentales internos