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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL GRUPAL DIDACTICA, teorias mas relevantes Necesidades del niño para construir la noción de numero Relacionar cantidades de elementos perceptivamente diferentes, Identificar, definir y/o reconocer cantidades pretende el objetivo principal de este grupo de actividades es que el niño observelos aspectos cuantitativos, manipule y experimente con cantidades de objetos o materiales., teorias mas relevantes Necesidades del niño para construir la noción de numero Alsina, 2011, Pensamiento intuitivo (4-6/7años) acciones El niño es capaz de razonar sólo ante la experimentación, razona lo que ve., LOS NUMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL facilitar el proceso de aprendizaje (Bravo, 200) evitar la informacion verbal, teorias mas relevantes Necesidades del niño para construir la noción de numero Manipular y experimentar con objetos, teorias mas relevantes Necesidades del niño para construir la noción de numero El trabajo con lápiz y papel, modo de entender como los niños piensan, aprenden y utilizan conceptos matemáticos Etapa preoperacional o intuitiva (piaget, 1975) Pensamiento intuitivo (4-6/7años), Reconocer la cantidad de objetos de un conjunto es necesario saber contar el numero de objetos o elementos que existen en determinado conjunto., LOS NUMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL facilitar el proceso de aprendizaje (Bravo, 200) guiar, o conducir, mediante preguntas la investigación del niño., LOS NUMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL aprendizaje la teoría de Baroody que explica el aprendizaje por asociación, teorias mas relevantes Necesidades del niño para construir la noción de numero Utilizar cuentos, canciones y otros recursos., Pensamiento simbólico y preconceptual (2-4 años) acciones utiliza el razonamiento transductivo, LOS NUMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL actividades numericas el conjunto de las actividades diseñadas por el maestro para trabajar el concepto de número, debe estar contextualizado y debe formar parte de un todo globalizado., LOS NUMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL los niños deben (Bravo, 200) Tener la certeza de que no importa equivocarse., teorias mas relevantes Necesidades del niño para construir la noción de numero Programar todo tipo de actividades durante todo el curso, el concepto de número se adquiere, etapa a etapa a partir de: estructuras sencillas clasificación, teorias mas relevantes Alsina,(2011) la comprensión de los números es imprescindible para su posteriorrepresentación y para poder operar de forma correcta, el conjunto de las actividades diseñadas por el maestro para trabajar el concepto de número, debe estar contextualizado y debe formar parte de un todo globalizado. actividades del bloque temático de los números Canals (1992, cit. Alsina 2006). Operar cantidades, LOS NUMEROS EN EDUCACIÓN INFANTIL Adquisicion y comprension de la noción del numero teorias mas relevantes