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Este Cmap, tiene información relacionada con: Diseño Metodológico, Para identificar la importancia y los usos más frecuentes de las TIC,se analizaron los resultados usando las categorías que surgieron del Marco teórico y las que emergieron de las encuestas ???? Se encontraron cerca de cien usos distintos con variadas herramientas informá- ticas, los cuales, al ser clasificados en la escala de Hooper y Rieber (1995), permiten ver que la gran mayoría de los profesores usan las TIC para administrar sus cursos., CUANTITATIVO TIC se debe entender como aquellas herramientas basadas en la tecnología digital que involucran el computador y la Internet, y permiten almacenar, procesar, recuperar, transmitir y presentar cantidades masivas de información El buen uso de las TIC en las aulas de educación superior dentro del currículo del programa de Administración de Empresas en las universidades colombianas de La Sabana y la Escuela Colombiana de Ingeniería es de gran importancia ya que han roto todas las barreras que limitan la adquisición del conocimiento., MIXTA Enfoque CUALITATIVO, Se aplicó un instrumento semi estructurado a 16 profesores orientado a profundizar en los usos que realizaban de las TIC que seguían e identificar otros no detectados mediante la encuesta. En la terera fase se invitaró a los docentes a adelantar un cambio en sus prácticas con TIC, con el fin de llevarlas a niveles más altos de integración, que permitan un mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes, La Importancia de dar a conocer el buen uso de las herramientas TIC en las Aulas Universitarias de Colombia 2008-2009 Tipo de Inverstigación MIXTA, Los datos de las encuestas se analizarón mediante estadistica descriptiva y se hicieron conteos que permitiron caracterizar a la población. ???? Para identificar la importancia y los usos más frecuentes de las TIC,se analizaron los resultados usando las categorías que surgieron del Marco teórico y las que emergieron de las encuestas, CUALITATIVO La importancia del buen uso de las TIC En las universidades colombianas de la Sabana y la Escuela Colombiana de Ingeniería años 2008-2009, El buen uso de las TIC en las aulas de educación superior dentro del currículo del programa de Administración de Empresas en las universidades colombianas de La Sabana y la Escuela Colombiana de Ingeniería es de gran importancia ya que han roto todas las barreras que limitan la adquisición del conocimiento. Aplicación de una enciesta a 117 profesores de una población de 333 que constituía el 35,14% Los datos de las encuestas se analizarón mediante estadistica descriptiva y se hicieron conteos que permitiron caracterizar a la población., El buen uso de las TIC en las aulas de educación superior dentro del currículo del programa de Administración de Empresas en las universidades colombianas de La Sabana y la Escuela Colombiana de Ingeniería es de gran importancia ya que han roto todas las barreras que limitan la adquisición del conocimiento. Aplicación de una enciesta a 117 profesores de una población de 333 que constituía el 35,14% El instrumento está dividido en trespartes: La primera de ellas permite recoger la información básica del encuestado; la segunda tiene unas preguntas dicotómicas en las que el encuestado informa si lleva o no a cabo determinado uso de las TIC; la tercera tiene preguntas abiertas sobre el fomento del uso de estas herramientas entre losestudiantes y una descripción de una experiencia pedagógica enriquecida con TIC., MIXTA Enfoque CUANTITATIVO, En las universidades colombianas de la Sabana y la Escuela Colombiana de Ingeniería años 2008-2009 En la segunda fase se observaron los ambientes de aprendizaje para conocer lo que allí ocurre, cómo se están usando las TIC, qué estrategias se llevan a cabo y qué resultados se han logrado. Se aplicó un instrumento semi estructurado a 16 profesores orientado a profundizar en los usos que realizaban de las TIC que seguían e identificar otros no detectados mediante la encuesta.