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Este Cmap, tiene información relacionada con: Aprendizaje Basado en Proyectos, La evaluación de todo proyecto no es algo que ocurre sólo una vez al final del proyecto, sino que es necesario evaluar el trabajo de los estudiantes durante todo el proceso, especialmente para checar que los estudiantes vayan por buen camino. Puede incluir Pruebas o Quizzes Reuniones con el profesor Sesiones de Críticas Evaluación de los borradores., Se define como una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real. que orienta los procedimientos y les confiere una motivación. Características principales Los estudiantes deben producir múltiples borradores. En la vida real, cuando la calidad de un trabajo realmente importa, el primer borrador es sólo el punto de partida del trabajo. La ética requiere de revisión., APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) Permite A los profesores, que los estudiantes adquieran contenidos curriculares más amplios, sin dejar que la prueba dicta el plan de esudios., Se define como una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real. que orienta los procedimientos y les confiere una motivación. ¿Cómo elegirlo? ¿Va este proyecto a motivar a mis estudiantes?, APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) Permite Fomentar una amplia gama de posibilidades (como la gestión del tiempo, la colaboración, y la resolución de problemas), que los estudiantes necesitarán para su vida futura., APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) ¿Cómo evaluar un ABP? La evaluación de todo proyecto no es algo que ocurre sólo una vez al final del proyecto, sino que es necesario evaluar el trabajo de los estudiantes durante todo el proceso, especialmente para checar que los estudiantes vayan por buen camino., Una Metodología de trabajo en donde los estudiantes diseñan, planifican y realizan un proyecto de investigación que integra conocimientos en más de una asignatura y que genera un proyecto que puede ser evaluado y presentado. Se basa En el aprendizaje basado en la indagación, es decir, por descubrimiento., Instrumentos de Evaluación Como: Planificadores de aprendizaje basado en proyectos, Se define como una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real. que orienta los procedimientos y les confiere una motivación. ¿Cómo elegirlo? ¿Van a aprender mis estudiantes contenido curricular valioso y útil al hacer este proyecto?, APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) Permite La adaptación a estudiantes con una amplia gama de capacidades y necesidades de aprendizaje., APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) Se refiere a Una Metodología de trabajo en donde los estudiantes diseñan, planifican y realizan un proyecto de investigación que integra conocimientos en más de una asignatura y que genera un proyecto que puede ser evaluado y presentado., Una Metodología de trabajo en donde los estudiantes diseñan, planifican y realizan un proyecto de investigación que integra conocimientos en más de una asignatura y que genera un proyecto que puede ser evaluado y presentado. Se caracteriza Por la existencia de un producto que puede ser sometido a evaluación y ser públicamente exhibido. Y que además emane de los propios intereses de los estudiantes., Se define como una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real. que orienta los procedimientos y les confiere una motivación. Características principales El proyecto termina con una exposición pública. Esto aumenta los estándares de trabajo de los estudiantes, los profesores se hablan entre sí y se crea un sentido de sana competencia entre profesores y estudiantes., APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) El proyecto Se define como una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real. que orienta los procedimientos y les confiere una motivación., Una Metodología de trabajo en donde los estudiantes diseñan, planifican y realizan un proyecto de investigación que integra conocimientos en más de una asignatura y que genera un proyecto que puede ser evaluado y presentado. Los estudiantes Cultivan sus capacidades de investigación, imaginación y creatividad., La evaluación de todo proyecto no es algo que ocurre sólo una vez al final del proyecto, sino que es necesario evaluar el trabajo de los estudiantes durante todo el proceso, especialmente para checar que los estudiantes vayan por buen camino. Aspectos a considerar: ¿Han desarrollado las habilidades requeridas para la ejecución del proyecto?, La evaluación de todo proyecto no es algo que ocurre sólo una vez al final del proyecto, sino que es necesario evaluar el trabajo de los estudiantes durante todo el proceso, especialmente para checar que los estudiantes vayan por buen camino. Aspectos a considerar: El producto ¿cumple o excede los criterios establecidos al comienzo del proyecto?, La evaluación de todo proyecto no es algo que ocurre sólo una vez al final del proyecto, sino que es necesario evaluar el trabajo de los estudiantes durante todo el proceso, especialmente para checar que los estudiantes vayan por buen camino. Se centrará En los productos que sus estudiantes han producido así como en el proceso, aunque también puede evaluar los contenidos, sólo se deben separar ambas evaluaciones., Una Metodología de trabajo en donde los estudiantes diseñan, planifican y realizan un proyecto de investigación que integra conocimientos en más de una asignatura y que genera un proyecto que puede ser evaluado y presentado. Su creador William H. Kilpatrick defensor de las escuelas con proyectos que engrendraran "actividades con propoósito" y que junto con John Dewey determinan que una escuela no s´lo debe preparar para la vida, sino que debe tener vida en sí misma., Se define como una actividad previamente determinada cuya intención dominante es una finalidad real. que orienta los procedimientos y les confiere una motivación. ¿Cómo elegirlo? ¿Va este proyecto a motivarme a mi?