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Este Cmap, tiene información relacionada con: Enseñanza-Ciencia-TIC, ¿El conocimiento aparece como saber estático, objetivo y validado por "el" método científico? o ¿Se presenta como una construcción social?, Simuladores con TIC, Acerca de explicitar a nuestros alumnos. Campanario (2000) los Procedimientos y alternativas de acción, Murales online con TIC, No tengan respuestas obvias con Múltiples respuestas, Plantear verdaderas situaciones problemáticas que Permitan diseñar un proceso de indagación, Procesos de Enseñanza y Aprendizaje como Resolución de Verdaderos Problemas, Docente debe dominar como Biodiversidad Ecosistema Ecología, Análisis y discusión acerca de Si se incluyen aspectos históricos, ¿de qué forma?, Plantear verdaderas situaciones problemáticas que No tengan respuestas obvias, Conocimientos de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje, Procedimientos y alternativas de acción me pregunto ¿Realmente pensamos todo esto a la hora de planificar?, Resolución de Verdaderos Problemas evidencié la Complejidad, Diseño Experimental me planteó Una duda, No pude explicitarlo en el trabajo con Simuladores, Análisis y discusión acerca de ¿Se muestran puntos de vista compartidos o divergentes?, Plantear verdaderas situaciones problemáticas que Sean contextualizados en la vida real, Enseñanza de las ciencias con TIC Involucra Conocimientos, Plantear verdaderas situaciones problemáticas que Movilicen conocimientos previos, Uso de herramientas y Recursos Tecnológicos como Imágenes