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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Tp1 (2), 2. Finalités sont exprimées dans 17. Déclarations d’intentions, Niveaux de décision permettent 16. Action éducative, Valeur instrumentale, 5. Terminales se subdivisent en 7. Valeurs personnelles, Niveaux de décision permettent 15.Gestion de l’éducation, 14. Politique éducative formelle détermine Valeurs, 14. Politique éducative formelle se traduit par des 10. Besoins, 10. Besoins se formulent en 3. Compétences générales, 10. Besoins l) mieux préparer les enseignants, 14. Politique éducative formelle formule des 2. Finalités, 12. Développement curriculaire améliore 11. Curriculum, Valeur terminale, Niveaux de décision permettent 14. Politique éducative formelle, 7. Valeurs personnelles j) émancipation sociale, 10. Besoins engendrent 20. Réforme éducative, 13. Dispositif de formation vise 3. Compétences générales, 14. Politique éducative formelle influence 11. Curriculum, 1. Système éducatif de la Communauté française (Wallonie-Bruxelles) est déterminé par 10. Besoins, 9. Valeurs philosophiques g) pratiquer le questionnement philosophique, 8. Valeurs sociales i) participation à la vie sociale