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Este Cmap, tiene información relacionada con: ENGLISH_FOR_PSYCHOLOGY_IPA_CONTINUACION, Fase descriptiva ???? La fase funcional se desarrolla desde finales de los 70s y principios de los 80s, a partir de conceptos como "discurso", "análisis de necesidades", "destrezas comunicativas" y "enfoque centrado en el aprendizaje"., Fase descriptiva A finales de los 80, se dan los siguientes avances: la focalización en los rasgos supraoracionales, se reconoce que la peculiaridad de los lenguajes de especialidad no se limita a su léxico o a su gramática., Fase descriptiva Principios hoy en día aceptados Va desapareciendo la afirmación de que los lenguajes de especialidad presentan una sintaxis más sencilla" salvo excepciones (textos jurídicos), la estructura oracional tiende a ser más rutinaria., Fase descriptiva Estos cambios trajeron consigo el desarrollo de nuevos campos de investigación como: La pragmática intercultural, relacionada con los estudios de registro y género, La estilistica supraoracional, centrada especialmente en el discurso textual con el análisis de la macroestrucutura organización semántica global del discurso, movimientos, Fase descriptiva Los cambios fundamentales que se producen en esta fase son: Nueva visión funcional del lenguaje, Lingüística del texto y el análisis del discurso En cuanto a la lingüística del texto Otro aspecto esencial es la manifestación de "principios reguladores de la comunicación textual" (eficiencia, eficacia, adecuación y naturalidad), y de las condiciones de textualidad (intencionalidad, aceptabilidad, situacionalidad, informatividad, intertextualidad, coherencia y cohesión), La estilistica supraoracional, centrada especialmente en el discurso textual con el análisis de la superestructura relaciones jerárquicas de fragmentos del texto, el orden de las palabras ???? Tiene un papel en la progresión informativa, pero también una repercusión interpretativa en el plano oracional., Fase descriptiva Los cambios fundamentales que se producen en esta fase son: relevancia de la categorización conceptual, Fase descriptiva A finales de los 80, se dan los siguientes avances: Ampliación de las competencias para la docencia (y aprendizaje) del IPA. El fin último de los ESP ya no es sólo la competencia lingüística L2 sino la competencia comunicativa o discursiva, es decir, el conocimiento y dominio del lenguaje en acción, por ello se incluye el estudio de la cortesía verbal., Estudios de traducción 2 aspectos fundamentales: El segundo postulado derivado del anterior es que la diferencia entre fondo y forma es artificial: al depender el significado de las unidades lingüísticas concretas, éste es inherente a una lengua y una cultura determinadas. De ahí que hoy en día muchos aspectos de los estudios de traducción se centren en aspectos culturales., Fase descriptiva Principios hoy en día aceptados Se estudia el papel comunicativo que desempeñan otros sistemas semióticos, como fotografías, gráficos, tablas. etc., Fase descriptiva Estos cambios trajeron consigo el desarrollo de nuevos campos de investigación como: el género, Fase descriptiva La ampliación de los estudios sobre los lenguajes de especialidad al ámbito discursivo-textual hace que cobren relevancia aspectos sintácticos. la anáfora, Fase descriptiva Estos cambios trajeron consigo el desarrollo de nuevos campos de investigación como: La metáfora y la metonimia, Fase descriptiva A finales de los 80, se dan los siguientes avances: la importancia del concepto de género (genre) que traerá consigo una clasificación de géneros, subgéneros y tipos textuales profesionales y académicos., Fase descriptiva Estos cambios trajeron consigo el desarrollo de nuevos campos de investigación como: La estilistica supraoracional, centrada especialmente en el discurso textual con el análisis de, Fase descriptiva ???? Asimismo las herramientas conceptuales utilizadas en los enfoques pragmáticos sitúan en primer plano categorías y construcciones relevantes en los análisis de nivel sintáctico, por ejemplo la atenuación o matización muestra proporciones variables según el género o incluso la sección, y en función de las convenciones culturales de diversas lenguas., Fase descriptiva Los cambios fundamentales que se producen en esta fase son: concepción del lenguaje como discurso o texto