WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_PSICOLOGIA_EDUCACION_4.4, TEORIA DE LA MENTE Cambios Evolutivos Hacia los 4-5 años, METACOGNICIÓN Consiste en conocer sobre el conocimiento o "saber cómo conocemos", Hacia los 11-12 años ???? Su metamemoria mejora considerablemente., METACOGNICIÓN ???? TEORIA DE LA MENTE, METACOGNICIÓN Se puede distinguir entre ACTIVIDAD METACOGNITIVA, METAMEMORIA Cambios Evolutivos Hacia los 7-8 años, CONOCIMIENTO METACOGNITIVO ???? Comprende la supervisión y reflexión sobre los propios pensamientos. Incluye conocimientos sobre hechos, objetivos personales (conocimientos estrategicos), Hacia los 2-3 años ???? Percepciones, emociones y deseos., NIÑOS CON AUTISMO Presentan dificultades para desarrollarla CEGUERA MENTAL, TEORIA DE LA MENTE Cambios Evolutivos Adolescencia, METAMEMORIA Cambios Evolutivos Hacia los 5-6 años, Hacia los 5-6 años ???? Saben que aprenden con más facilidad sobre asuntos conocidos, que las listas cortas son más fáciles de recordar y que pueden olvidar con el tiempo. Sin embargo, NO comprenden que los elementos relacionados son más fáciles de recordar o que recordar la esencia de un cuento es más fácil que recordarlo literalmente., Edad pre-escolar ???? Los niños tienen una opinión exagerada de su capacidad de memoria. Además conceden poca importancia a los indicios para recordar, METACOGNICIÓN Deanna Kuhn argumenta que la metacognición debería centrarse principalmente en mejorar el pensamiento critico de los alumnos, especialmente en la secundaria. Diferencia entre: HABILIDADES COGNITIVAS DE SEGUNDO ORDEN, Hacia los 7-8 años ???? Aprecian más la importancia de los indicios. En general, la comprensión sobre su capacidad de memoria y habilidades son deficientes al comienzo de la enseñanza primaria., METAMEMORIA Cambios Evolutivos Hacia los 11-12 años, METACOGNICIÓN Deanna Kuhn argumenta que la metacognición debería centrarse principalmente en mejorar el pensamiento critico de los alumnos, especialmente en la secundaria. Diferencia entre: HABILIDADES COGNITIVAS DE PRIMER ORDEN, TEORIA DE LA MENTE ???? Se refiere a la conciencia sobre los propios procesos mentales y de los demás., MODELO DEL BUEN PROCESAMIENTO LA INFORMACIÓN ???? Michael Presley y cols. (1987, 1997), METAMEMORIA ???? Conocimiento sobre cómo funciona la memoria