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Este Cmap, tiene información relacionada con: 2_aprendizaje significativo, tareas atractivas ajustadas a las posibilidades de los estudiantes, Aprendizaje significativo que según otro teórico Joseph Novak (1982), Aprendizaje significativo cuando los conceptos inclusores, el contenido tiene significado en sí mismo para lo cual se requiere tareas atractivas, hay una predisposición favorable del estudiante al aprendizaje esto es cuando el estudiante se siente capaz de aprender, el contenido tiene significado en sí mismo para lo cual se requiere comprender claramente, Esquemas: pueden medirse a través de los Organizadores previos, Aprendizaje significativo cuando el contenido tiene significado en sí mismo, Aprendizaje significativo cuando hay una predisposición favorable del estudiante al aprendizaje, conocimientos previos pueden medirse a través de los Organizadores previos, Joseph Novak (1982) es La relación de alguna información con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva de un individuo y que sea relavante para el material que se intenta aprender, comprender claramente los relaciones con otros contenidos, Aprendizaje significativo Teoría creada por David Ausubel, estructura cognitiva de los estudiantes es decir los conocimientos previos, construcción de Aprendizaje significativo, Secuencias de contenidos favorecen la construcción, conocimientos previos o Esquemas:, comprender claramente los propósitos, conocimientos previos son el punto de partida de la enseñanza, los conceptos inclusores hacen parte de estructura cognitiva de los estudiantes