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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Pianello-NUMERO_terza, I numeri decimali: bottiglie, strisce e telai Collegamento con le attività di misura, Accertamento per conoscere il punto di partenza dei bambini Quanto è grande mille? (dare significato alla quantità mille, collegare scrittura e significato del numero, calcolo mentale e scritto con quantità fino a mille, scoperta ed uso delle proprietà dell'addizione e dalla moltiplicazione), A utilizzare la divisione per risolvere problemi moltiplicativi comprendendone il significato. A calcolare le divisioni con numeri grandi utilizzando strategie spontanee e successivamente gli algoritmi usuali. Situazioni problematiche standard in contesti conosciuti dagli allievi, In classe terza i bambini devono imparare: Significato delle frazioni, In classe terza i bambini devono imparare: A utilizzare la divisione per risolvere problemi moltiplicativi comprendendone il significato. A calcolare le divisioni con numeri grandi utilizzando strategie spontanee e successivamente gli algoritmi usuali., Significato delle frazioni Le tavolette di cioccolata e altre situazioni, In classe terza i bambini devono imparare: A utilizzare i numeri decimali comprendendone il significato e a rappresentarli sulla retta. A calcolare addizioni e sottrazioni con numeri decimali., A utilizzare i numeri decimali comprendendone il significato e a rappresentarli sulla retta. A calcolare addizioni e sottrazioni con numeri decimali. I numeri decimali: bottiglie, strisce e telai