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Este Cmap, tiene información relacionada con: PARADIGMA SOCIOCULTURAL, Aprende las cosas apropiándose de la experiencia sociohistórica de la humanidad. A traves de: Intercomunicación con el resto de los seres humanos, 3.- Paradigma Sociocultural La Enseñanza, Evaluación dinámica, Se centra En el proceso de los estudiantes, En detectar el nivel de desarrollo potencial. Asi como Potencial de aprendizaje de los alumnos., 3.- Paradigma Sociocultural Se basa En el aprendizaje ejercen las influencias escolares y socioculturales, 3.- Paradigma Sociocultural El profesor Es un agente cultural , un mediador entre el saber sociocultural, 3.- Paradigma Sociocultural El sujeto Aprende las cosas apropiándose de la experiencia sociohistórica de la humanidad., 3.- Paradigma Sociocultural El profesor induce, modela, clarifica, resume hace preguntas, Enseñanza Puede Conducir a la creación de zonas de desarrollo próximo (ZDP)., Conducir a la creación de zonas de desarrollo próximo (ZDP). Es decir Relacionar lo que es capaz de hacer ahora el sujeto con lo que será capaz de hacer mañana, con el apoyo de otros individuos más capaces., 3.- Paradigma Sociocultural El “buen aprendizaje”, 3.- Paradigma Sociocultural La Evaluación dinámica,, 3.- Paradigma Sociocultural Autor Lev S. Vygotsky, Conducir a la creación de zonas de desarrollo próximo (ZDP). Es decir Crear zonas de desarrollo próximo con los alumnos., Evaluación dinámica, Se centra En detectar el nivel de desarrollo potencial., “buen aprendizaje” Precede Al desarrollo, contrariamente a lo que plantea la corriente constructivista., 3.- Paradigma Sociocultural Los estudiantes. Proponen, ejercitan y practican las habilidades que se pretenden enseñar., Crear zonas de desarrollo próximo con los alumnos. Por Andamiaje