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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo V, Capítulo V La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza algunos Principios, Observación crítica de actividades de Enseñanza-aprendizaje, Rúbricas algunos lineamientos para su elaboración son Determinar capacidades o competencias a desarrollar en los alumnos, Electrónicos incluyen Información digitalizada, Rúbricas algunos lineamientos para su elaboración son Utilizarla para evaluación y autoevaluación, Cooper los dos tipos de portafolios mas comunes son Los que incluyen un muestrario de los trabajos típicos de los alumnos, Rúbricas de acuerdo con Goodrich permite al Docente, Portafolios según Cooper, Prácticas relevantes la Autoevaluación, Airasian describe 5 dominios de Evluación de aprendizaje basados en el desempeño, Trabajos académicos elaborados por Maestros, Principios para el diseño de la evaluación autentica son Explorar aprendizajes que requieren habilidades cognitivas, Docente permite Ajustar las clases a las características de los alumnos, Retroalimentación sobre Enseñanza de los profesores, Alumno elementos para Incrementar su responsabilidad y autodirección, Evluación de aprendizaje basados en el desempeño son Adquisición- aplicación de conceptos, Darling-Hammond señala el sentido de la Evluación de aprendizaje basados en el desempeño, Cooper los dos tipos de portafolios mas comunes son Los que conforman los "mejores trabajos de los alumnos", Evaluación auténtica Darling-Hammond y Falk plantean Ventajas y alcances, Información digitalizada por medio de tarjetas Cards que deben contener Respuesta del observador