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Este Cmap, tiene información relacionada con: cap. 5, comunidad de aprendices docentes y alumnos que asuman la responsabilidad, CAPITULO 5 EVALUACIÒN AUTÈNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA el portafolio electrònico o digitales, portafolio, instrumento de evaluaciòn del aprendizaje y la enseñanza deriva de modelos fotograficos, arquitectònicos, diseñadores o artistas, portafolio, instrumento de evaluaciòn del aprendizaje y la enseñanza permite evaluar lo que las personas hacen, rubricas es cualitativa, identificar el vinculo de coherencia entre saberes conceptual y procedimental, demustra calidad y nivel alcanzado en su trabajo son trabajos colectivos, busca cambios en la cultura de evaluacion es evaluacion de proceso y formativa, asuman la responsabilidad de demostrar lo que saben y pueden hacer, rubricas son estrategias que apollan al docente, CAPITULO 5 EVALUACIÒN AUTÈNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA el portafolio, instrumento de evaluaciòn del aprendizaje y la enseñanza, diseño de portafolios son factores la edad y el grado escolar de alumnos, demustra calidad y nivel alcanzado en su trabajo son esayos, evaluar lo que las personas hacen se centra en el desempeño mostrado en tarea autentica, cualitativa se basa en rango de criterio, evaluaciòn autentica de aprendizajes situados se considera alternativa, practicas relevante la coevaluaviòn, CAPITULO 5 EVALUACIÒN AUTÈNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA hacia una evaluaciòn autentica de aprendizajes situados, cultura de portafolios y las estrategias para su diseño y empleo requiere producir un cambio, sitio o pagina web asi aprovechar las tecnologìas