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Este Cmap, tiene información relacionada con: Capítulo 5.1, Evaluación auténtica de aprendizajes situados características según Darling-hammond Ancess y Falk (19995) Las evaluaciones auténticas están diseñadas para representar el desempeño real en el campo en cuestión. Las tareas que permiten evaluar están contextualizadas, plantean al alumno desafíos intelectuales complejos que lo llevan a realizar un trabajo investigativo propio. Se hace indispensable el desarrollo de habilidades metacognitivas y de solución de problemas., Evaluación auténtica de aprendizajes situados características según Darling-hammond Ancess y Falk (19995) En una evaluación auténtica se espera que lo que los alumnos aprendieron y generaron se comparta y discuta públicamente en la comunidad de aprendizaje pertinente., Evaluación auténtica de aprendizajes situados características según Darling-hammond Ancess y Falk (19995) Los criterios de la evaluación permiten valorar los aspectos esenciales en distintos niveles, en vez de centrarse en estándares rígidos basados en una única respuesta correcta. Dichos criterios se expresan abiertamente ante los sujetos de la evaluación., Evaluación auténtica de aprendizajes situados características según Darling-hammond Ancess y Falk (19995) La autoevaluación representa un papel muy importante en las tareas de evaluación auténtica; su meta principal es ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de evaluar su propio trabajo.