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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: carte conceptuelle finale, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information ???? Variable mathémagnétique, Famille 4 Pédagogie de la maîtrise ???? Objectifs, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information ???? Gestalt, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information Individuel Processus individuel >< processus collectif, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information ???? Apprentissage productif, Famille 3 Constructivisme et socio-constructivisme ???? Zone proximale de développement, Famille 6 Apprentissage social ???? Sentiment d'éfficactité personnelle, Famille 6 Apprentissage social Observation l'élève doit être actif >< l'élève ne doit pas nécéssairement être actif, Famille 1 Behaviorisme et néo-behaviorisme Loi de l'exercice Répétitions >< les répétitions ne sont pas essentielles, Famille 4 Pédagogie de la maîtrise Objectifs Préciser les objectifs, Famille 4 Pédagogie de la maîtrise ???? Temps d'apprentissage, Famille 3 Constructivisme et socio-constructivisme ???? Conflit socio-cognitif, Famille 3 Constructivisme et socio-constructivisme ???? Médiateur, Famille 1 Behaviorisme et néo-behaviorisme ???? Cours programmé linéaire et ramifié, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information Insight Répétitions >< les répétitions ne sont pas essentielles, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information ???? Carte conceptuelle, Famille 3 Constructivisme et socio-constructivisme Collectivité Processus individuel >< processus collectif, Famille 4 Pédagogie de la maîtrise Participation active l'élève doit être actif >< l'élève ne doit pas nécéssairement être actif, Famille 5 Gestalt et traitement de l'information ???? Mémoire de traivail et mémoire à long terme, Famille 3 Constructivisme et socio-constructivisme Classes traditionnelles Situation réelle >< Situation de classe