Escuchar y olvidar
Ver y recordar
Hacer y comprender
Los mapas conceptuales son ya reconocidos como un importante elemento del aprendizaje visual, por su capacidad de evidenciar la organización conceptual a través de la representación visual del conocimiento.
Pero un enfoque más actualizado de la interactividad
con los mapas conceptuales, y de su concepción misma nos conduce a utilizar su
potencialidad de representación y gestión del conocimiento, llegando más allá de su
capacidad de simple representación visual del conocimiento.
El aprendizaje visual ha
demostrado ser un excelente recurso para mejorar la calidad del aprendizaje, sobre todo en
comparación con los viejos y obsoletos métodos de la escuela del pasado;
pero el
hecho de ser protagonistas de la Era del
conocimiento nos obliga a extender los modelos actuales del aprendizaje
hacia niveles superiores de interactividad cognitiva,
donde se combina la potencia visual de los mapas conceptuales con
la potencia de la interacción cognitiva: los mapas
conceptuales activos. |