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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Currículo de formação de professores de Artes Visuais Regesd, Etapas 1 Instrumentalização para EaD Filosofia da Educação Fundamentos da Linguagem Visual Sistemas de Representação Seminário Integrador 1: Ser Professor no contexto atual, Tipo de Formação Disciplinas Percepção e Representação Processos e Linguagens Tridimensionais Atelier de Criação Artística I Seminário de Arte no Brasil I Processos de criação artística e reflexão filosófica Arte e Tecnologia Digital II, Conteúdos de natureza científico-cultural Disciplinas de caráter pedagógico-geral Competências e Habilidades, Etapas 6 Estágio de Docência Supervisionado I Laboratório de Linguagem Tridimensional Seminário de Tópicos Especiais I Oficina de Materiais Expressivos Seminário integrador 6: O Artista e o Professor de Arte, Etapas 5 Inclusão Social e Cidadania Planejamento Educacional em Artes Visuais Pensamento Estético e Processos Educativos Arte e Tecnologia Digital II Seminário de Arte no Brasil II Seminário integrador 5: A Arte e o Ensino da Arte no Brasil, Tipo de Formação Disciplinas Filosofia da Educação Teoria do Conhecimento e Epistemologia História e Organização da Educação Brasileira Psicologia da Educação Sociologia da Educação Gestão da Escola e Planejamento Educacional Inclusão Social e Cidadania, Competências e Habilidades Buscando Construir uma visão contextualizada dos conteúdos da área de Artes Visuais; Buscar a atualização em questões da produção artística e cultural desdobrada nas seguintes áreas artísticas: Desenho, Pintura; Escultura; Cerâmica; Fotografia; Gravura; História, Teoria e Crítica de Arte e Tecnologias Digitais, todas contempladas com processos criativos desenvolvidos em disciplinas específicas;, Competências e Habilidades Buscando Desenvolver processos de criação articulados a processos de trabalho nas áreas artísticas correspondentes ao conhecimento da área de Artes Visuais; Desenvolver uma formação teórica, ampla e consistente, incluindo História, Filosofia, Teoria e Crítica de Arte, focalizando a competência de leitura e escrita significativa além da interpretação e leitura de imagem;, Competências e Habilidades Buscando Desenvolver uma visão clara sobre quem são seus alunos e alunas e o espaço cultural em que se encontram estudantes e escola; Desenvolver a capacidade e segurança para migrar do papel de reprodutor do conhecimento produzido por terceiros para o de produtor de conhecimento, autor de seu projeto profissional e de bens culturais;, Competências e Habilidades Buscando Compreender processos de aprendizagem e processos de aprendizagem artística de modo a ser capaz de trabalhar diferenças individuais e necessidades especiais dos estudantes; Realizar atualizações em sua prática em questões educativas da área artística;, Tipo de Formação Disciplinas Fundamentos da Linguagem Visual Sistemas de Representação Fundamentos da Arte I Arte e Processo Arte e Tecnologia Digital I Fundamentos da Arte II, Etapas 2 Instrumentalização para Acesso a Informação Teoria do Conhecimento e Epistemologia História e Organização da Educação Brasileira Fundamentos da Arte I Arte e Processo Arte e a Tecnologia Digital I Seminário Integrador 2: Ser Professor de Artes Visuais, Conteúdos de natureza científico-cultural Disciplinas específicas da área de conhecimento de Artes Visuais Tipo de Formação, Tipo de Formação Disciplinas Seminário integrador 5: A arte e o ensino da arte no Brasil Seminário integrador 6: O Artista e o Professor de Arte Seminário integrador 7: Tópicos Especiais no ensino das Artes Visuais Seminário integrador 8: Produção de objetos de aprendizagem Multimeios Educativos, Atividades Acadêmico-Científico-Cultural Tipo de Formação As atividades serão consideradas curriculares e pontuadas a partir de regulamentação específica do Colegiado do Curso, considerando o limite correspondente a 200 horas letivas., ORGANIZAÇÃO CURRICULAR carga horária total do curso: 2810 horas Atividades Acadêmico-Científico-Cultural, Competências e Habilidades Buscando Desenvolver ações e produção interdisciplinar, na instituição em que trabalha e também interinstitucional, de forma a criar uma rede de conhecimento que articule o fazer da escola com as reflexões e produções atualizadas da área de artes visuais; Buscar comunicação com pares e com instituições de pesquisa, inclusive pesquisadores da arte, enfocando a produção artística, e pesquisadores sobre arte, enfocando a produção teórica;, Tipo de Formação Disciplinas Seminário integrador 1: Ser professor no contexto atual Seminário integrador 2: Ser professor de Artes Visuais Seminário integrador 3: A escola e o contexto atual Seminário integrador 4: A especificidade da formação do artista e do professor de arte Planejamento Educacional em Artes Visuais, Atividades Acadêmico-Científico-Cultural Competências e Habilidades Participar e realizar eventos artísticos e culturais; Compreender a importância dos projetos museológicos educativos na apreciação e preservação dos bens culturais; Contribuir para a construção da cultura através do desenvolvimento do conhecimento artístico., Etapas 7 Estágio de Docência Supervisionado II Seminário de Tópicos Especiais II Metodologia da Pesquisa em Arte Atelier de Criação Artística II Seminário integrador 7: Tópicos Especiais no Ensino de Artes Visuais