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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: MAPA PROFESSOR PESQUISADOR, Sem título- 1993 35 x 50,1 cm Guache, lápis stabilotone e caneta esferográfica sobre papel, A Catedral de Rouen ao Entardecer- 1893/1894 ???? PROPOSTA DE TRABALHO, ???? BARROCO, Pela maneira humana como representou as cenas Bíblicas, mostrando- os como pessoas comuns, fazendo- nos sentir mais proximos de Deus. ???? 7ª BIENAL DO MERCOSUL GRITO E ESCUTA, pinceladas rápidas MOTIVO DA ESCOLHA Sempre me encatou a maneira com que representou a natureza e sua paisagens, El Gran Trueque 2009 Residencia Artística ???? El Gran Trueque, faz parte do programa de residências da 7ª Bienal do Mercosul que convidou 14 artistas para desenvolver atividades educativas em diferentes regiões do Estado do rio Grande do Sul. Dando foco à prática artística, levando a bienal para a realidade das comunidades. El Gran Trueque descontrói com Monet, no sentido de que faz referencia a realidade social do local da residencia, uma realidade nem sempre bonita, e busca (de certa forma) uma mudança dessa realidade expressada de forma concreta através dos objetos criados e trocados, diferentemente de Monet que representava o bonito da realidade dos lugares retrados., A Fundação Iberê Camargo foi criada em 1995 com o objetivo de preservar e divulgar a obra do prestigiado pintor brasileiro. Além de aproximar o público deste que é um dos grandes mestres da arte no século XX, a instituição procura incentivar a reflexão sobre a produção artística contemporânea. A cada ano, são organizadas mostras, oficinas, cursos, seminários, encontros com artistas e estudos diversos sobre a obra de Iberê Camargo e sobre questões ligadas à arte contemporânea. A idéia é disseminar não apenas o legado artístico e intelectual de Iberê Camargo, mas promover uma reflexão sistemática sobre a contemporaneidade e o fazer artístico. exposição imaginária Ibere Camargo com Curadoria de Mariana Casa Entre Marrons, Cinzas e Pretos, a partir das visitas realizadas ás exposições criar através de fotografia, releituras das obras. da exposição entre Marrons, Cinzas e Pretos trabalhar a questão: "como você SENTE o mundo", o que as cenas, acontecimentos, fazem você sentir? da exposição Paisagens de Minha Terra, enfocar a questão do regional quanto a paisagens remontando a obra de Monet, fotografando a mesma paisagem em diferentes horas do dia. PROPOSTA PEDAGÓGICA Entre Marrons, Cinzas e Pretos, imagem de pessoas comuns MOTIVO DA ESCOLHA Pela maneira humana como representou as cenas Bíblicas, mostrando- os como pessoas comuns, fazendo- nos sentir mais proximos de Deus., enigmático, fascinante e perigoso ???? imagem de pessoas comuns, Sempre me encatou a maneira com que representou a natureza e sua paisagens ???? 7ª BIENAL DO MERCOSUL GRITO E ESCUTA, depois de debate e pesquisa sobre "A Grande Troca" fazer levantamento na comunidade onde a escola esta inserida, e na comunidade escolar sobre as necessidas sociais existentes. ???? fazer com que os alunos olhem para a realidade ao seu redor e pensem no convívio coletivo, CARAVAGGIO Michelangelo Merisi da Caravaggio 1571- 1610, criação de video ou fotografia de sombra e luz marcantes (foco de luz- fundo escuro) em cenas internas criadas pelos alunos, envolvendo ou não pessoas ???? promover mostra dos trabalhos aberta a comunidade, enigmático, fascinante e perigoso ???? agrupa a cena em primeiro plano com focos intenso de luz sobre os detalhes, geralmente os rostos, pinturas ao ar livre ???? pinceladas rápidas, promover mostra dos trabalhos aberta a comunidade ???? PROPOSTA DE TRABALHO, O MARGS é considerado o principal museu de arte do Estado e um dos mais importantes do país, reunindo em seu Acervo quase três mil obras de artistas locais, nacionais e internacionais, tendo sediado mais de mil exposições ao longo de sua cinqüentenária trajetória. Criada em 1954 (decreto n° 5065) e organizada pelo artista e professor paulista Ado Malagoli, o MARGS é uma Instituição da Secretaria de Estado da Cultura que surgiu logo após a implantação de projetos semelhantes de envergadura nacional, como o Museu de Arte de São Paulo (MASP, 1947) e os Museus de Arte Moderna de São Paulo (MAM-SP, 1948) e Rio de Janeiro (MAM-RJ, 1952). Já em Porto Alegre, o período foi marcado pela influência do Instituto de Belas Artes e pelos grupos Clube de Gravura e Associação Francisco Lisboa. exposição imaginária Acervo Margs com Curadoria de Mariana Casal Paisagens de Minha Terra, ???? Salomé Com a Cabeça de São João Baptista- 1608, LUCIA, LUIS Y EL LOBO 2007 Stop-motion, vídeo animação ???? CONTENPORANEIDADE