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Este Cmap, tiene información relacionada con: DISCALCULIA, LATERALIDAD CRUZADA PRUEBAS LURIA- INICIAL EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN EDAD PREESCOLAR, PROCESO DE EVALUACIÓN ÁREAS A EVALUAR POR LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA FUNCIONES EJECUTIVAS: ESPECIALMENTE MEMORIA Y ATENCIÓN, PROCESO DE EVALUACIÓN LAS FASES SON 2.- ENTREVISTA CON LA FAMILIA, LATERALIDAD CRUZADA PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICA DEL INSTITUTO DE NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN (EVALUA FUNCIONALIDAD VISUAL, AUDITIVA, MOTRICIDAD, TACTO, LATERALIDAD, LENGUAJE Y MEMORIA), 1--CAPACIDAD INTELECTUAL 2.-EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA 3.-APTITUDES ESCOLARES 4.-COMPETENCIA EN LA LECTOESCRITURA 5.-EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DESCRIPCIÓN 5.- RELACIONA EL RENDIMIENTO COGNITIVO CON LAS ÁREAS ENCEFÁLICAS QUE PROCESAN CADA FUNCIÓN COGNITIVA (ENTRE LOS 4 Y LOS 6 AÑOS), 5.- RELACIONA EL RENDIMIENTO COGNITIVO CON LAS ÁREAS ENCEFÁLICAS QUE PROCESAN CADA FUNCIÓN COGNITIVA (ENTRE LOS 4 Y LOS 6 AÑOS) DETECTA LATERALIDAD CRUZADA, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> DISCALCULIA ÷≠± </mtext> <msqrt> <mrow> <munderover> <int/> <mtext> </mtext> <mtext> </mtext> </munderover> <sum/> </mrow> </msqrt> </mrow> </math> CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO COEFICIENTE INTELECTUAL NORMAL, PROCESO DE EVALUACIÓN ÁREAS A EVALUAR POR LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA CAPACIDADES VISOPERCEPTIVAS Y VISOESPACIALES, 1--CAPACIDAD INTELECTUAL 2.-EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA 3.-APTITUDES ESCOLARES 4.-COMPETENCIA EN LA LECTOESCRITURA 5.-EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DESCRIPCIÓN 4.- PRUEBA TALE O PROLEC: ANÁLISIS DE LA LECTURA Y ESCRITURA DEL ALUMO PARA DETECTAR DISLEXIA O DISCALCULIA, 2.- LINEA NUMÉRICA MENTAL. CAPACIDAD DEL CÁLCULO EXACTO Y APROXIMADO CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS MATEMÁTICAS CAPACIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVES DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS PUNTUACIÓN ESTANDARIZADA DE LA CAPACIDAD NUMÉRICA --TEDI-MATH: DIAGNÓSTICO EN COMPETENCIAS MATEMÁTICAS BASICAS - 25 PRUEBAS (DE 4 A 9 AÑOS APROX) --TEMA-3: TEST DE COMPETENCIA MATEMÁTICA BÁSICA 3 A 8 AÑOS --CÁCULO Y NIVEL MATEMÁTICO, DE A. PALOMINO Y J. CRESPO DETECTA DIFICULTADES O ERRORES EN EL APRENDIZAJE DEL CÁLCULO --PRUEBA DE APTITUD Y RENDIMIENTO MATEMÁTICO DE R. OLEA, L. E. LÍBANO Y H. AHUMADA. 7 A 12 AÑOS, CONSTA DE 3 SERIES: NOCIONES PREVIAS--CONOCIMIENTO DE LA SIMBOLIZACIÓN MATEMÁTICA Y -- DISPOSICIÓN PARA EL CÁLCULO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS., <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> DISCALCULIA ÷≠± </mtext> <msqrt> <mrow> <munderover> <int/> <mtext> </mtext> <mtext> </mtext> </munderover> <sum/> </mrow> </msqrt> </mrow> </math> CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO SE DIAGNOSTICA ENTRE LOS 6 Y LOS 8 AÑOS, 3.- EVALUACIÓN DEL ALUMNO USA PRUEBAS NUCLEARES, 2.- LINEA NUMÉRICA MENTAL. CAPACIDAD DEL CÁLCULO EXACTO Y APROXIMADO CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS MATEMÁTICAS CAPACIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVES DE PRUEBAS DE COMPETENCIA CURRICULAR INDICAN EL NIVEL CURRICULAR DEL ALUMNO, LATERALIDAD CRUZADA CONSECUENCIAS ---DIFICULTADES CON LOS CONCEPTOS BÁSICO MATEMÁTICOS ---DESORIENTACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL ---TORPEZA PSICOMOTRIZ Y FALTA DE RITMO, PROCESO DE EVALUACIÓN LAS FASES SON 3.- EVALUACIÓN DEL ALUMNO, 1--CAPACIDAD INTELECTUAL 2.-EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA 3.-APTITUDES ESCOLARES 4.-COMPETENCIA EN LA LECTOESCRITURA 5.-EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA DESCRIPCIÓN 1-- PRUEBA WESLER: WPPSI-III, WISC-IV, WAIS-III DESCARTA UNA DISCAPACIDAD PSÍQUICA, <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"> <mrow> <mtext> DISCALCULIA ÷≠± </mtext> <msqrt> <mrow> <munderover> <int/> <mtext> </mtext> <mtext> </mtext> </munderover> <sum/> </mrow> </msqrt> </mrow> </math> SE DIAGNOSTICA MEDIANTE UN PROCESO DE EVALUACIÓN, PROCESO DE EVALUACIÓN ÁREAS A EVALUAR POR LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA CAPACIDADES NUMÉRICAS Y DE CÁLCULO, PROCESO DE EVALUACIÓN LAS FASES SON 1.- ENTREVISTA CON EL TUTOR, 1.- ENTREVISTA CON EL TUTOR CARACTERÍSTICAS EVALUA GRADO DE ATENCIÓN Y POSIBLES CAUSAS (DISCALCULIA, BAJO CI, DEA) IDENTIFICA AMBIENTE FAMILIAR IDENTIFICA ESTADO ANÍMICO COMPARA RENDIMIENTO EN DIVERSAS ÁREAS