Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Lektionsplanlægning 240410, validering foregår i didaktisk situation, Læreren etablerer didaktisk miljø, adidaktisk situation foregår i formulering, Læreren konstruerer eller udvælger fundamental situation, Eleven agerer i didaktisk miljø, officiel viden til fundamental situation, officiel viden skal omsættes personlig viden, fundamental situation i et didaktisk miljø, personlig viden opnås når denne ophæves didaktisk kontrakt, officiel viden re-personlig gører Læreren, didaktisk kontrakt kaldes Fundamental paradoks, elemementer af gensidig forpligtigelser kaldes didaktisk kontrakt, Jourdain- effekten der betyder overpositiv opfattelse af elevernes formåen, didaktisk situation foregår i formulering, for at opfylde sin kontrakt kan resultere i Topaze- effektien, Faglig viden kan omsættes til fundamental situation, didaktisk miljø skal omdanne personlig viden, didaktisk spil bruges i didaktisk kontrakt, handling foregår i adidaktisk situation, for at opfylde sin kontrakt kan resultere i Jourdain- effekten