Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: Famille 1 béhaviorisme et néobéhaviorisme, Un apprenant actif Concepts clés L'apprentissage par essai et erreur, Béhaviorisme et néobéhaviorisme Principaux auteurs Ebbinghaus, Watson, Thorndike, Pavlov, Béhaviorisme et néobéhaviorisme Principaux auteurs Skinner, Crowder, Un apprenant actif Concepts clés Agents de renforcement (positifs, négatifs), Ebbinghaus, Watson, Thorndike, Pavlov Invente Le conditionnement répondant, Ebbinghaus, Watson, Thorndike, Pavlov Appuie Une observation objective des comportements, Skinner, Crowder Invente La machine à enseigner, Béhaviorisme et néobéhaviorisme Conduisent à Un apprenant actif, Un apprenant actif Concepts clés L'association, La machine à enseigner qui oriente l'élève à l'intérieur du cours en fonction des réponses fournies par l'apprenant, Skinner, Crowder Invente La cage de Skinner (lien S-R autonome), les cours linéaires, La cage de Skinner (lien S-R autonome), les cours linéaires qui Minimisent la fréquence d'apparition des erreurs, Ebbinghaus, Watson, Thorndike, Pavlov Prône Une observation objective des comportements, Béhaviorisme et néobéhaviorisme Rôles de l'enseignant Planifier les activités, stimuler le tâtonnement décomposer tâches en micro-tâches, induire es renforcements, Ebbinghaus, Watson, Thorndike, Pavlov Met en évidence La loi de l' exercice et La loi de l'effet