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Aprender, estimulação para se chegar a esquemas de assimilação, performance para se chegar a conduta terminal (performance demonstrável e mensurável), situação-problema (todo) para desenvolver deesempenho, recompensa (parte) para desenvolver inteligência, inteligência que constrõe-se por estimulação, Piaget pela motivação da situação-problema (todo), recompensa (parte) para desenvolver metodologias variadas, deesempenho para se chegar a esquemas de assimilação, recompensa (parte) para desenvolver performance, situação-problema (todo) para desenvolver inteligência