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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL SISTEMA DE GESTIÓN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, Hernán y Leo Schneider. Denominación de conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las matemáticas. Diccionario conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus básicos pensamientos., Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social. Componentes Corporación colombiana de investigación agropecuaria, corpoica, CIENCIA Mario Bungle conjunto de conocimientos, obtenidos mediante la observación y el razonamiento de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso que experimenta y verifica, Mario Bunge: El desarrollo de la actividad científica aplicada al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales. Gustavo A Cárdenas: La suma de conocimientos de los medios y de los métodos destinados para producir bienes y servicios, pero aclara que la tecnología no es sinónimo de ciencia aplicada, pues en algunas ocasiones la tecnología es anterior a la ciencia, y en muchos otros, la tecnología surge sin un conocimiento científico previo y preciso de cómo y porque funcionan los procesos u ocurren los fenómenos con los resultados concretos., La ciencia y la tecnología han sido adaptados en menor escala por los países en vías de desarrollo, y en el caso de Colombia en el año 2009 se firmó la ley 1286, cuyo objetivo general es fortaleces el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y a Colciencias para lograr un modelo productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra economía y propiciar el desarrollo productivo una nueva industria nacional. TICS: Enseñar con la tecnología, esto es, usar productos tecnológicos en la enseñanza de la ciencia. Ejemplos de esta clase pueden serlo la utilización del ordenador en el aprendizaje interactivo de conceptos científicos, el empleo del ordenador en el laboratorio, el uso combinado del ordenador y el video, complementándolo con el internet, etc., La ciencia y la tecnología han sido adaptados en menor escala por los países en vías de desarrollo, y en el caso de Colombia en el año 2009 se firmó la ley 1286, cuyo objetivo general es fortaleces el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y a Colciencias para lograr un modelo productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra economía y propiciar el desarrollo productivo una nueva industria nacional. Innovación es el proceso que se realiza con un enfoque sistemático, que requiere de asociaciones y vínculos entre las distintas áreas de conocimiento, para la implementación de mejoras en las formas de hacer las cosas a sobre la base de ideas transformadoras. Sandoval (2014), Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social. Componentes Departamento Nacional de planeación, DNP y Ministyerios De, Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social. Componentes Centros regionalizados de produvctividad, Mario Bungle conjunto de conocimientos, obtenidos mediante la observación y el razonamiento de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso que experimenta y verifica Trefil James. La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplía, profunda y exacta, Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social. APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social. INTERNACIONALIZACIÓN, Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social. Componentes Centros de desarrollo tecnológico, REGIONALIZACIÓN Busca promover una apropiación social del conocimiento, entendiendo por este proceso de comprensión e intervención de las relaciones entre tecnociencia y sociedad, construido a partir de la participación activa de los diversos grupos sociales que generan conocimiento., Trefil James. La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplía, profunda y exacta Hernán y Leo Schneider. Denominación de conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentación y las matemáticas., INNOVACIÓN Innovación es el proceso que se realiza con un enfoque sistemático, que requiere de asociaciones y vínculos entre las distintas áreas de conocimiento, para la implementación de mejoras en las formas de hacer las cosas a sobre la base de ideas transformadoras. Sandoval (2014), SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN objetivo Generar educación, investigación e industria, vinculando capital humano para fomentar conocimiento e innovación en la transformación social., SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN Definiciones TECNOLOGÍA, APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Líneas de desarrollo: transferencia e intercambio de conocimiento, participación ciudadana, gestión del conocimiento y comunicación., La ciencia y la tecnología han sido adaptados en menor escala por los países en vías de desarrollo, y en el caso de Colombia en el año 2009 se firmó la ley 1286, cuyo objetivo general es fortaleces el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología y a Colciencias para lograr un modelo productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación, para darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra economía y propiciar el desarrollo productivo una nueva industria nacional. Colciencias tiene ahora el reto de coordinar el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e innovación, crear sinergias e interacciones para que Colombia cuente con una cultura científica, tecnológica e innovadora, que sus regiones y la población el sector productivo, profesionales y no profesionales, estudiantes y docentes de básica, media pregrado, posgrado, hagan presencia en las estrategias y agendas de investigación y desarrollo., INTERNACIONALIZACIÓN Facilita y propicia la articulación de los diversos actores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación globales, priorizando aquellas relacionales más pertinentes a los objetivos de desarrollo del país y al fortalecimiento regional.