Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria

Orientamento 
Ð	Muoversi consapevolmente nello spazio circostante, orientandosi attraverso punti di riferimento, utilizzando gli indicatori topologici (avanti, dietro, sinistra, destra, ecc.) e le mappe di spazi noti che si formano nella mente (carte mentali). 

Linguaggio della geo-graficità 
Ð	Rappresentare in prospettiva verticale oggetti e ambienti noti (pianta dell’aula, ecc.) e tracciare percorsi effettuati nello spazio circostante. 
Ð	Leggere e interpretare la pianta dello spazio vicino. 

Paesaggio 
Ð	Conoscere il territorio circostante attraverso l’approccio percettivo e l’osservazione diretta. 
Ð	Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi dell’ambiente di vita della propria regione.

Regione e sistema territoriale
-	Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane.
-	Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, le funzioni dei vari spazi e le loro connessioni, gli interventi positivi e negativi dell’uomo e progettare soluzioni, esercitando la cittadinanza attiva.