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Este Cmap, tiene información relacionada con: Importancia de una educación por ordenador, ¿Cómo evaluar lo realmente importante de un programa en la educación por ordenador? Flexibilidad Resistente al prof., Instructivistas Alumno pasivo, vacío Metas/objetivos, ¿Cómo evaluar lo realmente importante de un programa en la educación por ordenador? Ajuste a las diferencias individuales Inexistente, Fácilmente modificable ???? Implantación inadecuada, Cognitiva ???? Proposiciones sencillas, Resistente al prof. ???? Sin adaptación local, Inexistente ???? ¿Mismo conocimiento?, ¿Cómo evaluar lo realmente importante de un programa en la educación por ordenador? El valor del error Sin errores, *Conocimiento: no es saber A través de los sentidos Igual a verdad ???? Apredizaje medido en pruebas, Inexistente ???? ¿Homogeneidad de los alumnos?, ¿Cómo evaluar lo realmente importante de un programa en la educación por ordenador? Sensibilidad cultural Adaptación a distintas culturas, Fácilmente modificable ???? Fidelidad insuficiente, Proposiciones sencillas ???? Modelos mentales, Abstracto ???? Separado del "mundo real", Estímulo: presentación corta ???? Refuerzo positivo o repetición del estímulo, Constructivistas Alumno activo, con conocimiento Descubrimiento, ¿Cómo evaluar lo realmente importante de un programa en la educación por ordenador? Motivación Extrínseca, Sin errores ???? Sin respuestas alternativas., Con errores ???? Lecciones aprendidas por práctica, ¿Cómo evaluar lo realmente importante de un programa en la educación por ordenador? Ajuste a las diferencias individuales Multiaspectos