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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_PSICOLOGIA_EDUCACION_SOLUCION DE PROBLEMAS, 3. Selección de una estrategia adecuada ???? La planificación global parece contribuir mucho a la eficacia de la escritura, también resulta esencial en otros ámbitos de la cognición y constituye el fundamento de la autorregulación, TEORIA DEL EQUILIBRO DEL CONOCIMIENTO DE LA SABIDURÍA DE STERNBERG Componentes Metas, tanto el pensamiento crítico como la solución de problemas están limitados por factores como: ???? conocimiento experto, Otras estrategias descritas por Mayer y Wiltrock ???? De generación:estimular autoexplicaciones y preguntas reflexivas, Los programas diseñados para mejorar las habilidades de pensamiento, razonamiento y solución de problemas pueden catalogarse así: PROGRAMAS INTEGRADOS Se centran en la mejora de habilidades de pensamiento crítico en un área de contenido específica, 5. Evaluación de las soluciones ???? habitualmente tiene lugar tras resolver el problema. Resulta esencial que cualquier tarea de resolución de problemas complejos como la lectura y la escritura, el estudio o el aprendizaje de una habilidad nueva en el aula este acompañada de 2 tipos de evaluación: análisis de productos y evaluación que examina el proceso, FIJEZA FUNCIONAL ???? Surge cuando perdemos la capacidad de considerar los objetos conocidos de manera novedosa, PSICÓLOGOS DE LA GESTALT ???? FIJEZA FUNCIONAL, Tiene una única solución correcta y un método que garantiza que esta se alcanzará Ej Una ecuación cuadrática, Los programas de pensamiento crítico han de incluir estos objetivos ???? Poner en práctica la instrucción, Los programas de pensamiento crítico han de incluir estos objetivos ???? Evaluación del programa, Identificación de habilidades adecuadas ???? Los profesores también han de decidir si utilizar la instrucción directa o indirecta, Estrategias ???? Proporcionar ejemplos resueltos detallados y realimentación, Transferencia tipos de transferencia vía principal (superior), Destacan 2 componentes principales ???? Un elevado nivel de supervisión metacognitiva por parte del solucionador de problemas, Otras estrategias descritas por Mayer y Wiltrock ???? Basadas en los esquemas, Metas ???? resultados que se desean obtener y que reflejan el bien común, Estrategias ???? Proporcionar práctica estructurada que promueva la automatización, Automatización ???? ser capaz de aplicar automáticamente el marco, 4. Puesta en práctica de la estrategia ???? En una investigación de profesores expertos y principiantes se concluyó que los expertos daban prioridad elevada a la definición y representación del problema, rendían a clasificar el problema a un nivel más profundo, a considerar varias soluciones, a elegir soluciones con base externa como separar a los niños físicamente y los principiantes con base interna como dar consejos. Una de las razones de las diferencias es que los expertos tienen más conocimiento procedimental obtenido a partir de la experiencia.