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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_NEUROPSICOLOGIA_INFANTIL_12, PROBLEMAS DE ARTICULACIÓN (PA) ???? No hay correlatos específicos para niños con un diagnóstico unico de PA, en comparación con los niños que tienen trastornos del lenguaje, muestran pocas omisiones, transposiciones y adiciones de sílabas. Tienen dificultades para controlar los movimientos involuntarios de brazos y para realizar tareas rápidas de coordinación motora fina, pero al hablar, pueden producir una rápida sucesión de sílabas de tipo consonante-vocal. No muestran dificultades de procesamiento verbal auditivo, ni en discriminación del habla. Los niños con PA que tienen problemas de lenguaje expresivo, funcionan de manera más parecida que los niños con desarrollo normal. En general, los niños con PA presentan problemas de lenguaje., DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ???? Dificultades de aprendizaje no verbal (DANV), TRASTORNOS DEL LENGUAJE ???? suelen presentar el índice más alto de trastornos emocionales y del comportamiento, un 80% de los delincuentes juveniles tiene actualmente algún retraso del lenguaje, por lo tanto tienen el mayor riesgo a padecer dificultades emocionales., DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ???? La mayoría de adultos normales tiene el plano temporal izquierdo más amplio que el derecho, en los niños con dislexia esta asimetría es poco frecuente y pueden presentar simetria o asimetría invertida en regiones parietales y occipitales, finalmente las áreas frontales son las responsables de la lectura, en niños con dislexia puede haber una desconexión e hiperactivación, lo cual podría suponer una compensación de la hipoactividad de los sistemas posteriores que median en el procesamiento fonológico, también pueden presentar menor volumen de la sustancia gris., TRASTORNOS DEL LENGUAJE Los niños con trastorno especifico del lenguaje (TEL) o disfasia evolutiva presentan: Déficit significativo en producción y/o comprensión del lenguaje con capacidades normales en áreas no verbales, TRASTORNOS DEL LENGUAJE ???? El déficit de procesamiento auditivo daría lugar a problemas en producción y comprensión del lenguaje, mientras que el trastorno motor del lenguaje conduce a problemas expresivos., TRASTORNOS DEL LENGUAJE Los niños con trastorno especifico del lenguaje (TEL) o disfasia evolutiva presentan: Deterioro del procesamiento de la secuencia temporal de estimulos auditivos no verbales y mala discriminación de sonidos, sobre todo cuando las señales auditivas se presentan rapidamente. También podrían observarse problemas en la articulación del habla, sintácticos y semánticos., TRASTORNOS DEL LENGUAJE ???? Los escolares con TL posteriormente tienen problemas de lectura y hasta el 50% muestran también dificultades en matemáticas, Dificultades de aprendizaje no verbal (DANV) Existen indicadores de que algunos síndromes genéticos tienen perfiles similares a los descritos para las DANV: Agenesia del cuerpo calloso, déficit fonológico ???? Presenta dificultades de procesamiento fonológico, Dificultades de aprendizaje no verbal (DANV) ???? Los alumnos con DANV leen y deletrean bastante bien palabras aisladas, tienen problemas significativos de cálculo matemático, suelen alinear mal las columnas en las operaciones aritméticas y tienen dificultades para aprender los principios matemáticos básicos. Sus limitaciones se acentúan al tener que recordar información compleja o novedosa. Muchos presentan retrasos en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa que se plasman en problemas para saltar, atarse los zapatos y escribir de forma legible. Se relacionan mejor con los adultos y tienen tendencia a mostrar dificultades de atención, hasta el punto de reunir los criterios para un diagnóstico adicional de TDAH subtipo inatento. También presentan trastornos emocionales y dificultades para comprender situaciones novedosas y complejas. Tienen tendencia a evitar explorar el ambiente., Déficit visual y ortográfico en la lectura ???? Los varones tienen más dificultades ortográficas que las mujeres, aunque no se detectan diferencias en las habilidades motoras entre ambos., TRASTORNOS DEL LENGUAJE Los niños con trastorno especifico del lenguaje (TEL) o disfasia evolutiva presentan: Déficit en la percepción del habla y escasas habilidades de vocubulario, que se reflejan en problemas de denominación, memoria, sintaxis y semantica, TRASTORNOS DEL LENGUAJE La intervención puede ser: compensatoria, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ???? Dificultades de aprendizaje en mateméticas (DAM), Dificultades de aprendizaje en mateméticas (DAM) ???? Es inusual encontrar problemas de aprendizaje aislados en matemáticas pero sí es frecuente hallarlos con discapacidades de aprendizaje no verbal., Déficit fonólogico central (DFL) ???? Stanovich (2005) denomina el "efecto Mateo" a la relación entre la lectura y el CI porque la lectura tiene efectos causales recíprocos en otras habilidades cognitivas., DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ???? Las teorías de retraso del desarrollo son más apropiadas para niños con problemas leves de lectura pero no para quienes tienen déficit lector o dislexia., La hipótesis del déficit doble se ha planteado para explicar las dificultades de aprendizaje: Propone que cuando se agrupa la habilidad de los lectores conforme a las medidas de codificación fonológica y denominación automatizada, se obtienen 3 subtipos: ???? déficit fonológico, PROBLEMAS DE ARTICULACIÓN (PA) Hay 4 tipos de dificultades articulatorias: retraso