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Este Cmap, tiene información relacionada con: CTS, Se propone una controversia pública en torno a la autorización o no, que debe conceder el Departamento de Energía y Medio Ambiente, de una licencia de explotación de un yacimiento petrolífero marino (en Mar del Plata)recientemente descubierto por una empresa del sector de hidrocarburos. ???? recabar un respaldo social a la referida decisión, se concreta en la convocatoria de una reunión para discutir las ventajas e inconvenientes del proyecto., ORIENTACIONES ???? El Consejo Social para la Explotación de los Recursos Energéticos del Cantábrico (COSEREC), Conviene garantizar que todos los equipos conozcan los aspectos centrales de la controversia contenidos en la noticia inicial (documento 1) y en los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), así como lo correspondiente a su papel en ella (documentos 3.1-3.5). También es importante que antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1) para que todos comprendan desde el principio el funcionamiento de la simulación. En las informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, pueden servir para el desarrollo y defensa de los planteamientos de cada actor social por parte del equipo correspondiente. ???? aspectos centrales de la controversia Documento 1, Conviene garantizar que todos los equipos conozcan los aspectos centrales de la controversia contenidos en la noticia inicial (documento 1) y en los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), así como lo correspondiente a su papel en ella (documentos 3.1-3.5). También es importante que antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1) para que todos comprendan desde el principio el funcionamiento de la simulación. En las informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, pueden servir para el desarrollo y defensa de los planteamientos de cada actor social por parte del equipo correspondiente. ???? antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1), fASE ???? formada por ecologistas y asociaciones de vecinos de muchos de los pueblos de la costa, que se oponen al proyecto ?, Conviene garantizar que todos los equipos conozcan los aspectos centrales de la controversia contenidos en la noticia inicial (documento 1) y en los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), así como lo correspondiente a su papel en ella (documentos 3.1-3.5). También es importante que antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1) para que todos comprendan desde el principio el funcionamiento de la simulación. En las informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, pueden servir para el desarrollo y defensa de los planteamientos de cada actor social por parte del equipo correspondiente. ???? su papel en ella (documentos 3.1-3.5)., fASE ???? argumenta que la aparición de las plataformas en la zona romperá el equilibrio entre los sectores económicos productivos y supondrá la pérdida de puestos de trabajo, ACTIVIDADES ???? última sesión deberán preparar la exposición pública de su trabajo. Al término de dicha sesión deberán entregar los informes realizados., Centro de desarrollo y pesca sustentable (CEDEPESCA) (Pdf) 3.4 No a las plataformas petroleras ???? formada por ecologistas y asociaciones de vecinos de muchos de los pueblos de la costa, que se oponen al proyecto ?, ORIENTACIONES ???? Centro de desarrollo y pesca sustentable (CEDEPESCA) (Pdf) 3.4 No a las plataformas petroleras, TIEMPO ???? 4 A 6 SESIONES, Conviene garantizar que todos los equipos conozcan los aspectos centrales de la controversia contenidos en la noticia inicial (documento 1) y en los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), así como lo correspondiente a su papel en ella (documentos 3.1-3.5). También es importante que antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1) para que todos comprendan desde el principio el funcionamiento de la simulación. En las informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, pueden servir para el desarrollo y defensa de los planteamientos de cada actor social por parte del equipo correspondiente. ???? informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, Conviene garantizar que todos los equipos conozcan los aspectos centrales de la controversia contenidos en la noticia inicial (documento 1) y en los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), así como lo correspondiente a su papel en ella (documentos 3.1-3.5). También es importante que antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1) para que todos comprendan desde el principio el funcionamiento de la simulación. En las informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, pueden servir para el desarrollo y defensa de los planteamientos de cada actor social por parte del equipo correspondiente. ???? los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), recabar un respaldo social a la referida decisión, se concreta en la convocatoria de una reunión para discutir las ventajas e inconvenientes del proyecto. ???? La reunión abre la participación de los distintos sectores implicados, Plataformas petroleras ???? Se propone una controversia pública en torno a la autorización o no, que debe conceder el Departamento de Energía y Medio Ambiente, de una licencia de explotación de un yacimiento petrolífero marino (en Mar del Plata)recientemente descubierto por una empresa del sector de hidrocarburos., ACTIVIDADES ???? los equipos podrán buscar nuevas informaciones, ORIENTACIONES ???? Empresa: Silver Sea Petroleum (SSP), Centro de desarrollo y pesca sustentable (CEDEPESCA) (Pdf) 3.4 No a las plataformas petroleras ???? (Pdf) 3.4 No a las plataformas petroleras, Plataformas petroleras ???? Conviene garantizar que todos los equipos conozcan los aspectos centrales de la controversia contenidos en la noticia inicial (documento 1) y en los documentos ficticios (documentos 4.1-4.6), así como lo correspondiente a su papel en ella (documentos 3.1-3.5). También es importante que antes de iniciar el trabajo se haya leído y /o comentado las indicaciones para participar en la controversia (documento 6.1) para que todos comprendan desde el principio el funcionamiento de la simulación. En las informaciones complementarias (documentos 7.1-7.13) se aportan nuevos datos y argumentos sobre el tema que, procediendo de fuentes reales, pueden servir para el desarrollo y defensa de los planteamientos de cada actor social por parte del equipo correspondiente., La reunión abre la participación de los distintos sectores implicados ???? ORIENTACIONES