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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Sviluppo della IA per il campus da vinci, possibilmente prevedere una DIDATTICA mirata ed innovativa, anche se inizialmente dimostrativa facendo leva sui dispositivi in possesso del Campus, già nel biennio l'approccio ad uno dei linguaggi più utilizzati al momento: "Python" e sviluppato anche con l'uso di "Matlab" per la gestione dei big data in riferimento alla "scienza dei dati", Collegarsi e svilupparsi agli sviluppi degli altri INDIRIZZI del Campus Sviluppo della IA per il Campus da Vinci, Collegarsi e svilupparsi agli sviluppi degli altri INDIRIZZI del Campus sfruttando Le attività e le specifiche attività suprattutto nell' ITI, Ipotesi di sviluppo della curvatura "Intelligenza artificiale e scienza dei dati" che dovrà essere "NARRATA" (presentata, raccontata, pubblicizzata), in connessione a delle SPin-OFF universitarie che già a Perugia lavorano nel campo della chimica per quanto riguarda il "docking molecolare" ... sono dei "chemioinformatici" (per la scoperta di nuovi farmaci) che potrebbero diventare di PCTO adeguati, come il ROBOT umanoide NAOv6 (già per aspetto votato alla interazione con l'umano) possibilmente prevedere una DIDATTICA mirata ed innovativa, anche se inizialmente dimostrativa, Collegarsi e svilupparsi agli sviluppi degli altri INDIRIZZI del Campus sfruttando le caratteristiche degli altri indirizzi per mettere in evidenza le loro peculiaretà di competenze da sviluppare che saranno (e già lo sono) cambiate dalla rivoluziopne digitale in atto, attivata nell'a.s. 2024-25 che dovrà essere strutturato con un altro quadro orario, le caratteristiche degli altri indirizzi per mettere in evidenza le loro peculiaretà di competenze da sviluppare che saranno (e già lo sono) cambiate dalla rivoluziopne digitale in atto suggerendo per il Licei di scienze umane una riflessione sulla modalità di insegnamento, da introdurre in classe e da considerare come viatico per chi andrà nelle professioni educative del futuro: considerando, ad esempio, il valore della robotica già utilizzata alle scuole primarie dai ragazzi che verranno al Campus da Vinci, e dai cambiamenti che imporrà inevitabilmente la rivoluzione digitale, come Chat GTP; alla produzione di conoscenze e alla creatività umana (più incentrato, rispetto al settore educativo, nei versanti del diritto e del'economia per quello economico-sociale), Ipotesi di sviluppo della curvatura "Intelligenza artificiale e scienza dei dati" che dovrà possibilmente prevedere una DIDATTICA mirata ed innovativa, anche se inizialmente dimostrativa, sui dispositivi in possesso del Campus da preparare come il ROBOT umanoide NAOv6 (già per aspetto votato alla interazione con l'umano), possibilmente prevedere una DIDATTICA mirata ed innovativa, anche se inizialmente dimostrativa presentata ai prossimi "OPEN DAY" (Novembre-Gennaio ?", in connessione al Dipartimento di matematica-informatica di Perugia che potrebbero diventare di PCTO adeguati, le caratteristiche degli altri indirizzi per mettere in evidenza le loro peculiaretà di competenze da sviluppare che saranno (e già lo sono) cambiate dalla rivoluziopne digitale in atto suggerendo una riflessione approfondita anche per il futuro liceo del "made in Italy": ... tutta da vagliare..., come il ROBOT umanoide NAOv6 (già per aspetto votato alla interazione con l'umano) che può essere utilizzato per lo sviluppo di una didattica con le "STEAM" (dove A = art/performance), programmato con il software nativo in maniera "VISUALE" con blocchi che "nascondono" il linguaggio di programmazione Python già nel biennio l'approccio ad uno dei linguaggi più utilizzati al momento: "Python", i 2 nuovi Visori della RV "Oculus Quest" possibilmente prevedere una DIDATTICA mirata ed innovativa, anche se inizialmente dimostrativa, le ore mancanti in queste discipline potenzialmente utilizzate in progetti (e compresenza ?) che potrebbero essere sviluppate Ecc..., Ipotesi di sviluppo della curvatura "Intelligenza artificiale e scienza dei dati" che sarà attivata nell'a.s. 2024-25