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Este Cmap, tiene información relacionada con: Planeamiento Didáctico, PARADIGMAS CURRICULARES ???? Cognitivo, *Promueve el pensamiento critico, la creatividad y la inteligencia. *Se centra en los procesos de aprendizaje y en el sujeto que aprende. *Evaluación basada en valorar los procesos y los productos. *Currículo abierto y flexible. *El docente cumple el papel de mediador Características Cognitivo, Dialéctico Algunas Características *Propicia un pensamiento critico, transformador y contextualizado. *El estudiante debe practicar la democracia como forma de organización y comunicación, y ser participe en la toma de decisiones y en sus relaciones sociales. *El docente tiene una responsabilidad social; debe alejarse del tipo de educador de otros enfoques tradicionales, y convertirse en un amigo, mediador y líder en los cambios. *Asume como esencial, en el currículo, la praxis entre el sujeto y la realidad. *La evaluación es concebida como un proceso permanente y participativo, en el que se favorece la evaluación formativa, la currículo y coevaluación, *Memorizar y repetir. *Procesos de aprendizaje rutinarios, mecánicos y tradicionales. *Evaluación basada en el producto y no en el proceso. *Currículo totalmente elaborado, cerrado y obligatorio para todos. *Gira en torno a la disciplina de los estudiantes, quienes deben acatar todas las decisiones sin cuestionar. *Se basa en técnicas de estimulo y respuesta. ???? ENFOQUES CURRICULARES, PARADIGMAS CURRICULARES ???? Conductual, *Promueve el pensamiento critico, la creatividad y la inteligencia. *Se centra en los procesos de aprendizaje y en el sujeto que aprende. *Evaluación basada en valorar los procesos y los productos. *Currículo abierto y flexible. *El docente cumple el papel de mediador ???? ENFOQUES CURRICULARES, Constructivista ???? ENFOQUES CURRICULARES, Tecnológico ???? ENFOQUES CURRICULARES, Ecológico - contextual Características *Se basa en la interpretación de la relación entre el comportamiento y el entorno. *La acción educativa se propone como un ecosistema (aula,docente,estudiantes, institución y comunidad). *Evaluación cualitativa de procesos y resultados. *Currículo abierto y flexible. *El docente es gestor de aula, potencia interacciones, crea expectativas y genera un clima de confianza., Sociorreconstruccionista Algunas Características *La escuela es un agente de transformación y cambio social. *Al estudiante se le asigna el papel de agente de cambio, en el tanto sea una realidad sociocultural. *El docente es un guía y mediador entre el contenido y el aprendizaje de los estudiantes; debe ser critico, reflexivo y analítico *Currículo medio para solucionar problemas, y no para conservarlos o reproducirlos. *Evaluación centrada en los procesos y en la evaluación diagnóstica y formativa., Sociorreconstruccionista ???? ENFOQUES CURRICULARES, *Memorizar y repetir. *Procesos de aprendizaje rutinarios, mecánicos y tradicionales. *Evaluación basada en el producto y no en el proceso. *Currículo totalmente elaborado, cerrado y obligatorio para todos. *Gira en torno a la disciplina de los estudiantes, quienes deben acatar todas las decisiones sin cuestionar. *Se basa en técnicas de estimulo y respuesta. Características Conductual, Psicologista ???? ENFOQUES CURRICULARES, Academicista Algunas Características *Se basa en la disciplina, la autoridad y la rigidez. *Los estudiantes aprenden contenidos preestablecidos. *Se centra en el papel activo del docente quien se dedica a exponer contenidos. *Currículo absolutamente rígido e inflexible. *Evaluación se centra en la medición del conocimiento., Constructivista Algunas Características *El conocimiento se construye en la experiencia social y concreta. *El estudiante debe abandonar del todo los conceptos anteriores y aceptar los nuevos, que deben ser aplicables y puedan llevarlos a lo concreto, es decir, a la realidad. *El docente debe motivar, dialogar y fomentar la reflexión en los estudiantes, debe olvidarse del autoritarismo. *La evaluación debe ser cualitativa y centrados en la valoración de cada estudiante, deben de aprender de lo actuado y corregir los errores; de esta forma entenderán la evaluación como un proceso de mejora y no de castigo., ENFOQUES CURRICULARES ???? *Se basa en la interpretación de la relación entre el comportamiento y el entorno. *La acción educativa se propone como un ecosistema (aula,docente,estudiantes, institución y comunidad). *Evaluación cualitativa de procesos y resultados. *Currículo abierto y flexible. *El docente es gestor de aula, potencia interacciones, crea expectativas y genera un clima de confianza., Dialéctico ???? ENFOQUES CURRICULARES, Academicista ???? ENFOQUES CURRICULARES, PARADIGMAS CURRICULARES ???? Ecológico - contextual, Tecnológico Algunas Características *Carece de bases filosóficas, por lo cual se adecua a los contenidos preestablecidos. *Los objetivos se programan con la idea de observar en los estudiantes habilidades, destrezas, y conocimientos que son medibles y cuantificables. *El docente es el responsable de elaborar los objetivos y de buscar los mejores medios y recursos para su logro. *Currículo poco flexible y emplea una enseñanza programada. *Evaluación centrada en la medición de contenidos, habilidades y destreza, por ello, es solo sumativa.