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Este Cmap, tiene información relacionada con: Intervención temprana, TRASTORNOS O ALTERACIONES CON MAYOR RIESGO DE PADECER Niños de riesgo psico-social -Ausencia de cuidados Maltratos familiares -Familias disfuncionales, Corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o estimular sus capacidades compensadoras. Tomando en cuenta a la familia y su entorno. durante Los primeros 6 años se da un alto grado de plasticidad cerebral que permite funciones básicas., Encontrar de forma rápida enfermedades, trastornos de riesgo. a través Intervención primaria Actúan niños en riesgo de padecer un déficit aun sino muestran síntomas o han sido diagnosticados (medidas de carácter universal), Encontrar de forma rápida enfermedades, trastornos de riesgo. a través Intervención terciaria Intenta disminuir la incidencia de las discapacidades crónicas en el niño, intentando disminuir al máximo la invalidez causada por una enfermedad, intenta paliar las consecuencias derivadas de trastornos metabólicos,neurológicos, genéticos o evolutivos del niño, Favorecer el desarrollo y el bienestar del niño y su familia, posibilitándole la forma más completa para su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su propia autonomía evaluando Área lenguaje: Poder comunicarse con el entorno, implica la capacidad comprensiva, expresiva y gestual, Corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o estimular sus capacidades compensadoras. Tomando en cuenta a la familia y su entorno. TRASTORNOS O ALTERACIONES CON MAYOR RIESGO DE PADECER, INTERVENCIÓN TEMPRANA intenta Encontrar de forma rápida enfermedades, trastornos de riesgo., Los primeros 6 años se da un alto grado de plasticidad cerebral que permite funciones básicas. cómo -Control postural -Marcha -Lenguaje, Técnicas especiales, dirigidas a niños entre el nacimiento y los 6 años. para Corregir trastornos reales o potenciales en su desarrollo, o estimular sus capacidades compensadoras. Tomando en cuenta a la familia y su entorno., Favorecer el desarrollo y el bienestar del niño y su familia, posibilitándole la forma más completa para su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su propia autonomía evaluando Área socio-emocional: Experiencias afectivas y socialización que le permita sentirse querido y seguro para poder relacionarse con otros, TRASTORNOS O ALTERACIONES CON MAYOR RIESGO DE PADECER Enfermedades congénitas -Trastornos en el metabolismo -Endocrinopatías -Encefalopatías, INTERVENCIÓN TEMPRANA la sustentan Disciplinas como: -Neurología, psicología del desarrollo y del aprendizaje -Pediatría, Psiquiatría -Pedagogía, fisioterapia,logopedia, Encontrar de forma rápida enfermedades, trastornos de riesgo. a través Intervención secundaria Trata de evitar aquello que pueda propiciar la aparición de un trastorno o déficit reduciendo su evolución y el tiempo de curación suavizando sus efectos., Actividades dirigidas a proporcionar una mejor información y orientación a las familias y sociedad en general con el fin de evitar la aparición de desviaciones del desarrollo normal del niño · Programas de sensibilización dirigidos a la población en edad fértil. Embarazos en adolescentes y embarazos en poblaciones que se identifiquen como de alto riesgo · Programas de información sobre el desarrollo normal del niño a familias y futuros padres en los centros de atención primaria (centros de salud y planificación familiar), centros de servicios sociales, guarderías y escuelas infantiles., TRASTORNOS O ALTERACIONES CON MAYOR RIESGO DE PADECER Alteraciones del periodo pre, peri o postnatal -Prematuridad -Bajo peso al nacer -Anoxía durante el parto, Programas para padres engloban Actividades dirigidas a proporcionar una mejor información y orientación a las familias y sociedad en general con el fin de evitar la aparición de desviaciones del desarrollo normal del niño, INTERVENCIÓN TEMPRANA los Factores ambientales, psicológicos, social y cultural son fundamentales en la maduración de conductas de adaptaciónal entorno, aprendizaje y estrategias de comunicación y desarrollo emocional, Favorecer el desarrollo y el bienestar del niño y su familia, posibilitándole la forma más completa para su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su propia autonomía evaluando Área motriz: Habilidad para moverse y desplazarse, e interactuar con el mundo, Favorecer el desarrollo y el bienestar del niño y su familia, posibilitándole la forma más completa para su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su propia autonomía evaluando Área cognitiva: que permite comprender, relacionar y adaptarse a muevas situaciones a través del pensamiento interacción con el mundo que lo rodea., Encontrar de forma rápida enfermedades, trastornos de riesgo. Programas para padres