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Este Cmap, tiene información relacionada con: Investigación en TIC - Primer Bosquejo - Pacheco, Diagnóstico Institucional Para conocer Cómo se está resolviendo actualmente la apropiación digital en la carrera, Diagnóstico Institucional Indagar en Qué les convendría conocer en la carrera y posteriores prácticas docentes en base a testimonios de alumnos/as avanzados/as, Fomentar el intercambio en un espacio exclusivo con el que la carrera aún no cuenta Se partirá de un Diagnóstico Institucional, Contextos de formación diferentes y la continuidad pedagógica de la escolaridad secundaria buscará ayudar en El acceso a la nueva realidad académica y todo lo que conlleva (presentación de materias, materiales), Busca ser un espacio que oriente a los/as ingresantes de Letras 2021 (que atravesaron su escolaridad en contexto de Pandemia), en este gran cambio a Primer Año. Partiendo de los Contextos de formación diferentes y la continuidad pedagógica de la escolaridad secundaria, Contextos de formación diferentes y la continuidad pedagógica de la escolaridad secundaria enseñar El acceso a herramientas digitales y a espacios clave de la carrera, Sentar las bases de una CVA para alumnos/as avanzados/as y profesores/as, para fomentar el intercambio, aprendizajes colaborativo y comunicación Haciendo hincapié en El trabajo colaborativo, Contextos de formación diferentes y la continuidad pedagógica de la escolaridad secundaria Intentará Fomentar el intercambio en un espacio exclusivo con el que la carrera aún no cuenta, Sentar las bases de una CVA para alumnos/as avanzados/as y profesores/as, para fomentar el intercambio, aprendizajes colaborativo y comunicación Orientanndo en El uso de las TIC desde lo didáctico - pedagógico y en el área de literatura en sí, Impacto de la tecnología en el campo lectoescriturario y el uso de las TICs en el campo hipermedial e intermedia A corto plazo Busca ser un espacio que oriente a los/as ingresantes de Letras 2021 (que atravesaron su escolaridad en contexto de Pandemia), en este gran cambio a Primer Año., Diagnóstico Institucional Para ahondar en Qué notaron los/as ingresantes 2020, CVA para Ingresantes de la Carrera de Letras UNPA - UARG Por Florencia Pacheco Partiendo del Impacto de la tecnología en el campo lectoescriturario y el uso de las TICs en el campo hipermedial e intermedia, Sentar las bases de una CVA para alumnos/as avanzados/as y profesores/as, para fomentar el intercambio, aprendizajes colaborativo y comunicación De esa manera Fomentar el intercambio de recursos y tips de estudio, Impacto de la tecnología en el campo lectoescriturario y el uso de las TICs en el campo hipermedial e intermedia A largo plazo Sentar las bases de una CVA para alumnos/as avanzados/as y profesores/as, para fomentar el intercambio, aprendizajes colaborativo y comunicación