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Este Cmap, tiene información relacionada con: Unidad 1- Fase 2 - Contextualización, Clasificación de las ciencias. ???? Según sus métodos Las matemática y la lógica son ciencias que responden al método deductivo . Estas disciplinas dependen de que sus enunciados sean coherentes, de modo que la verdad se dé dentro del propio sistema, por lo que no requieren de ninguna instancia externa. Las ciencias sociales y las naturales, por su parte, necesitan una articulación coherente entre sus enunciados y los fenómenos o procesos que se dan en la realidad. El método que emplearon originalmente fue la inducción , ligada a la observación y la experimentación., Clasificación de las ciencias. ???? Por su ideología: En base a este criterio podemos establecer una diferencia entre cientificismo y ciencias con carácter emancipador . El cientificismo parte de la supuesta neutralidad de la ciencia, despojada de ideología e intereses económicos en su funcionamiento; una lógica donde la clave es investigar por investigar. Su función es criticar, advertir sobre la ideología dominante y aportar a la transformación de la realidad. Desde esta perspectiva, este es, fundamentalmente, el rol de las ciencias sociales, aunque también alcanza a las otras ciencias, cuyos cultores debieran examinar las implicancias de sus trabajos., Evolución del conocimiento científico. ???? LA MODERNIDAD LA SECULARIZACIÓN DEL MUNDO Durante esa etapa se produjeron grandes cambios a nivel político, económico y social. Muchas de esas transformaciones estuvieron impulsadas por las exploraciones marítimas llevadas a cabo, sucesivamente, por Portugal, España, Holanda, Francia e Inglaterra. Como consecuencia de las mismas, esos países conquistaron territorios en África, Asia y América (que de esta manera se incorporó al resto del mundo, del que hasta entonces había permanecido separada). Nació así el sistema colonial y las potencias construyeron enormes imperios. La colonización produjo un gran crecimiento de las economías europeas, que expandieron sus mercados, esclavizaron a las poblaciones nativas y se apropiaron por la fuerza de las riquezas naturales de las colonias. Fue la época en la que se constituyeron los primeros Estados Nacionales. También crecieron algunas grandes urbes europeas, debido al incipiente avance del sistema de producción capitalista., Evolución del conocimiento científico. ???? Relación entre conocimiento, investigación y ciencia., Clasificación de las ciencias. ???? Evolución del conocimiento científico., Clasificación de las ciencias. ???? Según sus enunciados Las ciencias formales hacen uso de enunciados sintácticos : se ocupan de las relaciones entre los signos, con absoluta independencia de lo designado; mientras que las ciencias naturales son semánticas , porque exceden a una mera relación sígnica y guardan vinculación con lo real, es decir, con su referente designado. 1-Los enunciados analíticos son aquellos en los que el predicado está contenido en el concepto del sujeto (por ejemplo, “todo cuadrado es una figura”, que se reafirma como un enunciado analítico en la medida que el concepto “cuadrado” incluye al concepto “figura”). Lo que de fondo se establece es un principio de identidad entre el sujeto y una parte de sus posibles contenidos. Estos enunciados carecen de contenido fáctico, porque no dicen nada sobre el mundo. 2- Los enunciados sintéticos , por su parte, son aquellos en los cuales, si analizamos el concepto de sujeto del que se parte nunca arribaremos al predicado, ya que se rompe la identidad. Tal es el caso “la silla tiene cuatro patas”. El solo análisis del sujeto es insuficiente, porque el predicado excede el contenido del sujeto. Este enunciado debemos buscarlo fuera de las proposiciones; es decir, en la realidad., Relación entre conocimiento, investigación y ciencia. ???? El ser humano aprehende su realidad a través de la combinación de la interpretación que le brindan sus sentidos, por medio de sus expe-riencias y de la razón. Con ello origina conocimientos vulgares, técni-cos, políticos, simbólicos, religiosos, sociales, científicos y filosóficos. Para obtener estos saberes (conocimientos), la persona emplea la inves-tigación como una forma de indagación, de búsqueda de respuestas de manera permanente ante los problemas que le impone la realidad. Cuando se trata de la generación de conocimientos científicos, la inves-tigación emplea el método científico que nos ayuda a construir teorías, que en últimas generan ciencia, 1- La investigación: es una indagación o un examen cuidadoso de la realidad, en la búsqueda de descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento huma-no. Es una pesquisa diligente. 2- El conocimiento proviene de la necesidad, del deseo de conocer, de indagar, de buscar. Para que este se dé, se sigue una serie de pasos de la metodología de la investigación 3- La ciencia es un conjunto de conocimientos sobre hechos y fe-nómenos que conforman la realidad en la que el ser humano desarrolla su existencia. Estos son obtenidos y comprobados mediante la investigación, por medio del uso de métodos racionales o cognoscitivos expresados en proposiciones lógicas, tales como los problemas, las hipótesis, las leyes y las teorías., Evolución del conocimiento científico. ???? II - LA EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Los seres humanos comenzaron a conocer desde que dieron sus primeros pasos sobre el planeta, muchos millones de años atrás. Fue durante ese larguísimo período al que se ha dado el nombre de Prehistoria, la etapa anterior al descubrimiento de la escritura, de la cual sólo nos han llegado restos materiales. Durante esa etapa, hombres y mujeres resolvieron eficazmente un enorme desafío: sobrevivir en un medio hostil, al que debieron enfrentar al principio sin otros recursos que la habilidad que fueron manifestando de resolver los problemas. Los hallazgos de esos seres fueron enormes y sentaron las bases de todos los progresos futuros: desarrollaron un lenguaje; aprendieron a controlar el fuego; supieron distinguir en su medio frutos, hierbas y raíces para alimentarse y aún para curarse (aunque, seguramente, no siempre lo lograran); poco a poco inventaron instrumentos para trabajar y defenderse; obtuvieron muchas cosas de los animales que cazaban: carne para comer, pieles para cubrirse, tendones para atar, huesos y cornamentas para construir armas e instrumentos, e incluso para servir de soporte a las primeras obras de arte. Más tarde conocieron la forma de fundir los metales, inventaron la rueda y los primeros carruajes. Un enorme salto fue la práctica de la agricultura y la domesticación de los primeros animales: esas actividades modificaron la vida de manera casi total, ya que dieron origen a los primeros asentamientos estables y, luego, a las ciudades y la vida urbana, muy diferente a la que se había llevado a cabo durante milenios., Clasificación de las ciencias. ???? Por su objeto 1- Las ciencias formales . Son las que estudian objetos de investigación formal, ideal y establecen relaciones entre ellos, y no necesitan hacer referencia al mundo empírico para legitimar sus avances. ejemplos más claros son la matemática y la lógica, pero también podemos incluir aquí ciencias como la física teórica (que probablemente, con el tiempo, logre producir conocimientos aplicables en el mundo empírico)., Evolución del conocimiento científico. ???? LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES UN CONOCIMIENTO INCIPIENTE La mayoría de los textos escolares ubica el origen del pensamiento científico en la antigua Grecia. Esta es una verdad parcial, ya que antes de los griegos los egipcios, los caldeos y otros pueblos del Cercano y Lejano Oriente (como los chinos y los hindúes), habían elaborado una serie de conocimientos. Desarrollaron, por ejemplo, importantes observaciones astronómicas y a partir de ellas crearon calendarios bastante precisos que emplearon para la agricultura; también constituyeron cálculos lo suficientemente sofisticados como para construir grandes edificios (las pirámides egipcias, que han llegado hasta hoy, son los más conocidos de ellos, aunque no los únicos). El mayor aporte de las primeras civilizaciones fue, sin duda, la invención de la escritura (de las escrituras, en realidad, ya que se diferenciaban considerablemente entre si), que sería en lo sucesivo el principal recurso para acumular y transmitir conocimientos., Clasificación de las ciencias. ???? Según sus fines En ese sentido hay diversas posturas. Muchos sostienen que la ciencia debe servir para mejorar las condiciones sociales y económicas del pueblo, de la nación; otros la piensan ligadas al desarrollo, a la expansión de las fuerzas productivas y a la rentabilidad. Muchos de los que plantean estas cuestiones sostienen la idea de que la ciencia es tecnología aplicada. Durante mucho tiempo, ciencia y tecnología transitaban por carreteras paralelas. Esa separación se redujo a tal punto que en la actualidad se habla de ‘tecnociencia’, cuyo despliegue se asocia al mercado. Muchos autores intentaron mantener la diferencia, sosteniendo que mientras la tecnología se aplica a la producción para acelerar sus ritmos y aumentar la rentabilidad, la finalidad de la ciencia es conocer por conocer, sin ningún fin posterior., Evolución del conocimiento científico. ???? EL APORTE DE LOS ANTIGUOS GRIEGOS ¿Cuál es, entonces, el aporte central de la cultura griega a la ciencia? Precisamente, los griegos logran quitarle al conocimiento su carga religiosa y desligarlo del sentido común. Ellos fueron los primeros que buscaron constituir un conocimiento vinculado a la razón, a un esquema de procesos lógicos argumentativamente fundados. Tuvieron la explícita voluntad de conocer y sentaron las bases sobre los que debe erguirse el conocimiento. La ciencia en Grecia no fue un producto casual: su despliegue se dio a partir de un contexto político, social, económico y jurídico que facilitó la elaboración de reglas que ordenaron y ayudaron a comprender la realidad.