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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL PSICOPATOLOGÍA EVOLUTIVA, La psicopatología evolutiva desde la perspectiva piagetiana La psicopatología evolutiva es una disciplina relativamente nueva dentro de la psicología clínica y la psiquiatría, la cual tiene como objetivo intentar comprender la relación entre el desarrollo normal y sus desvíos. La premisa básica de esta disciplina es que la psicopatología adquiere distintas manifestaciones a diferentes edades Sepúlveda y Capella 2012 Definen la psicopatología como una desviación del curso normal del desarrollo, observándose un comportamiento alterado e inadecuado para la edad en que éste se presenta.Como disciplina que estudia los desvíos del desarrollo, es necesario contar con una teoría que defina el desarrollo normal, la cual es aportada, desde esta perspectiva, por Jean Piaget. Si bien Piaget no estableció una teoría sobre la anormalidad, sus aportes permiten comprender los procesos que están a la base de los desequilibrios, y por lo tanto, comprender la psicopatología., MAPA CONCEPTUAL Y CONEPTUALIZACIONES SOBRE LA PSICOPATOLOGÍA EVOLUTIVA Objetivo y /o enfoques de la psicopatología evolutiva Consiste en dilucidar qué procesos del desarrollo subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la compleja integración de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales de la persona para explicar tanto la conducta adaptada como la desadaptada. La perspectiva organizacional que subyace a este enfoque es un potente marco para entender las intrincadas influencias del curso vital, tanto sobre los estados de riesgo y la psicopatología como sobre el desarrollo normal. Se supone que la vulnerabilidad para los trastornos psicológicos se deriva de las cualidades de la organización entre dichos sistemas, y no tanto de componentes aislados. Teóricamente, las personas bien adaptadas muestran coherencia en la organización de estos sistemas, en contraposición con las personas vulnerables; si bien se supone que no existe un único prototipo de vulnerabilidad sino varios., DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista ???? TRASTORNO POR ANSIEDAD DESEPARACIÓN Se experimenta por parte del niño o adolescente una excesiva angustia que se desencadena por la situación de separación, habitualmente de la madre o persona muy significativa o al separarse del hogar., La psicopatología como conductas desviadas, que normalmente son motivo de búsqueda de ayuda profesional, no son más que meras variaciones cuantitativas de las característicasque pueden ser normales en ciertos períodos del desarrollo. Según Wenar, 1994 La psicopatología evolutiva enfatiza el conocimiento y comprensión del desarrollo normal, entendido como los procesos de desarrollo y cambio en el curso evolutivo normal infanto-juvenil, DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista El Sistema de clasificación derivados de los nosologías de adultos y niños Consiste fundamentalmente en el DSM y la CIE ambas son clasificaciones clínicas, categoriales con enfoque descriptivo de los síndromes clínico., DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista El Sistema de clasificación derivados de los nosologías de adultos y niños Cuantitativos por derivar de la aplicación de métodos estadísticos-matemáticos a listas de posibles síntomas y signos para medir la tendencia de ítems de conducta, DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista Tipos de trastornos LOS TRASTORNOS INFANTILES Consiste en dos grupos (Domenech, 1989) Derivados de los nosologías de adultos y las creadas directamente para los niños., DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista El Sistema de clasificación derivados de los nosologías de adultos y niños Sistema de clasificación creados específicamente para trastornos infantiles y son cuantitativos y categoriales., ES el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” ???? En el año 1990, Stroufe y Rutter (1984) La psicopatología evolutiva ES el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo”, DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Los trastornos de comportamiento o externalizados en niños y adolescentes se refieren a situaciones en las que el niño parece que no logra adecuado control de sus impulsos y conductas., En este enfoque de la psicopatología, tanto la conducta normal como la anormal se entienden como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos. Rutter y Stevenson 2008 La psicopatología evolutiva desde la perspectiva piagetiana La psicopatología evolutiva es una disciplina relativamente nueva dentro de la psicología clínica y la psiquiatría, la cual tiene como objetivo intentar comprender la relación entre el desarrollo normal y sus desvíos. La premisa básica de esta disciplina es que la psicopatología adquiere distintas manifestaciones a diferentes edades, DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista Con el objetivo de Es diagnosticar de manera más precisa algún trastorno., Infancia y la adolescencia Según su clasificación por el DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista, MAPA CONCEPTUAL Y CONEPTUALIZACIONES SOBRE LA PSICOPATOLOGÍA EVOLUTIVA Trastornos de la Infancia y la adolescencia, DSM IV Su última versión ha agreagado uevas patologías como el Aparcamiento Compulsivo y la Adicción a la Comida, Trastornos Depresivos, se diagnóstica de manera más exacta el Trastorno Bipolar, Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo (DMDD), Trastorno de Aprendizaje, el manual unifica el abuso y la dependencia desustancias, desaparecen los términos Autismo y Síndrome de Asperger y se unen en el término Trastorno del Espectro Autista ???? TRASTORNO POR ESTRES POSTTRAUMATICO Es muy similar en los niños a los que presenta el adulto, y corresponde a una respuesta posterior a una situación estresante o de alto nivel de amenaza, o experimentación de un maltrato o abuso, MAPA CONCEPTUAL Y CONEPTUALIZACIONES SOBRE LA PSICOPATOLOGÍA EVOLUTIVA Según Stroufe y Rutter (1984), La psicopatología como conductas desviadas, que normalmente son motivo de búsqueda de ayuda profesional, no son más que meras variaciones cuantitativas de las característicasque pueden ser normales en ciertos períodos del desarrollo. Según Wenar, 1994 Desde esta perspectiva, la psicopatología evolutiva surge como una su disciplina que integra dos principales fuentes de conocimiento: el desarrollo psicológico y la psicopatología propiamente tal,siendo central la comprensión de los procesos de desarrollo y cambio dentro del curso evolutivo normal de niños y adolescentes. Por lo tanto, es importante conocer el desarrollo normal, ya que la psicopatología es entendida como un desarrollo normal que se ha ido desviando de su curso, En el año 1990 Achenbach define La psicopatología como conductas desviadas, que normalmente son motivo de búsqueda de ayuda profesional, no son más que meras variaciones cuantitativas de las característicasque pueden ser normales en ciertos períodos del desarrollo., Desde esta perspectiva, la psicopatología evolutiva surge como una su disciplina que integra dos principales fuentes de conocimiento: el desarrollo psicológico y la psicopatología propiamente tal,siendo central la comprensión de los procesos de desarrollo y cambio dentro del curso evolutivo normal de niños y adolescentes. Por lo tanto, es importante conocer el desarrollo normal, ya que la psicopatología es entendida como un desarrollo normal que se ha ido desviando de su curso ???? En este enfoque de la psicopatología, tanto la conducta normal como la anormal se entienden como variaciones dentro de un continuo de rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos.