WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Αυτός ο εννοιολογικός χάρτης, που δημιουργήθηκε με το IHMC Cmap Tools, περιέχει πλήροφορίες που σχετίζονται με: θεωριες_μαθησης, "Κονωνική μάθηση" αποτελείται από 3ο στάδιο: μεταγενέστερη αποδοχή των πρότυπων πράξεων ως οδηγητικών στοιχείων της συμπεριφοράς του υποκειμένου, Skinner υποστήριξε σύντομες διδακτικές ενότητες, Αναπαράσταση εννοιών είναι Πραξιακή αναπαράσταση, ΖΕΑ: Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης είναι η απόσταση ανάμεσα σε Αυτό που δεν μπορεί να δημιουργήσει ακόμα ο μαθητής, Vygotsky υποστήριξε ότι Η γλώσσα είναι θεμελιώδης στη γνωσιακή ανάπτυξη των παιδιών, Οικοδομισμός υποστηρίζουν ότι Η μάθηση είναι ατομική διαδικασία οικοδόμησης γνώσεων, Αναπαράσταση εννοιών είναι Συμβολική αναπαράσταση, Bandura είναι γνωστός για Το πείραμα "Bobo Doll", 1961, Vygotsky υποστήριξε ότι Τα παιδιά οικοδομούν τη γνώση, Κοινωνικοπολιτισμική εκπροσωπείται κυρίως από τους Vygotsky, Vygotsky θεμελίωσε "Κοινωνικός εποικοδομητισμός", Bandura μίλησε για "Κονωνική μάθηση", Γνωστικά στάδια ανάπτυξης είναι Το προσυλλογιστικό στάδιο, Αυτό που δεν μπορεί να δημιουργήσει ακόμα ο μαθητής επιτυγχάνεται με Βοήθεια από τους ενήλικες, "Σκαλωσιά"(όρος του Bruner), ΖΕΑ: Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης είναι η απόσταση ανάμεσα σε Αυτό που μπορεί να δημιουργήσει μόνος του ο μαθητής, Διδακτικός σχεδιασμός αποτελέιται από 1ο στάδιο: Αξιολόγηση αναγκών, Vygotsky υποστήριξε ότι Η μάθηση προηγείται της ανάπτυξης, Gagne μίλησε για το Διδακτικός σχεδιασμός, Οικοδομισμός υποστηρίζουν ότι Η μάθηση είναι η τροποποίηση των προϋπάρχουσων γνώσεων, Bruner μίλησε για την Ανακαλυπτική μάθηση