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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: SOI1803_APSIC 2, Mettre en évidence le caractère réciproque de 2 constituants importants comprend Lien entre discipline infirmière et profession infirmière, Collaborer à d'autres champs d'activités de la discipline infirmière soit Contribuer à la formation offerte aux nouvelles infirmières, Savoir éthique comprend ce qui est bon, juste, désirable, Amélie Explore c l'aide de Madame Gagnon, Participer à un projet de recherche dont les résultats contribuent à Mettre en évidence le caractère réciproque de 2 constituants importants, Modes de développement et d'utilisation du savoir soit savoir empirique, Amélie est l'infirmière associée de Vous, intégration des valeurs et connaissances amène démarche éthique, ce qui est bon, juste, désirable se développe par pratique réflexive le dialogue le dilemme éthique la justification de principe, Collaborer à d'autres champs d'activités de la discipline infirmière dont - pratique - recherche - gestion - formation - politique, Participer à un projet de recherche dont les résultats contribuent à Développer les savoirs propres à la discipline, diverse expression du soin soit ????, Très centré sur la maladie, les diagnostique sont basé sur les symptômes observable et les traitements sur les causes. Les interventions des professionnels visent à éliminer les problèmes, combler les déficits et suppléer aux incapacités. son but lois universel période réceptive, Amélie travaille IUGM, ???? permet de formuler la conception suivante La discipline infirmière s’intéresse au soin, dans ces diverses expressions, auprès des personnes, familles, communautés et populations qui en interactions continue avec leur environnement, vivent des expériences de santé., Modes de développement et d'utilisation du savoir soit savoir sociopolitique ou émancipatoire, Madame Gagnon est Admise pour réadaptation suite au remplacement de sa hanche D par une prothèse, Pratique réflexive comprend intégration des valeurs et connaissances, Pratique réflexive comprend analyse critique et jugement clinique, l’habileté de remettre en question ses interventions et d’intégrer des savoir issus de recherche a ses interventions. se développe par recherche analyse élaboration et vérification de théorie