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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa conceptual educación en línea, Entornos de aprendizaje no lineal Interactividad (social), Paradigma educativo clásico Define Rol docente-discente, Refuerzo Acción Aprendizaje, Alumno Acción Aprendizaje, Conectivismo Conocimiento puede residir fuera del individuo Competencias de búsqueda y validación de la información, Programación de software basada en modelos lineales Incorpora recursos multimedia, Software educativo de uso demostrativo-conjetural Programas de simulación, Representaciones mentales Conocimiento, Información Asimilación, Paradigma educativo siglo XXI Redefine Espacio educativo, Integración de las TIC Como Estrategia educativa, Modelo conductivo-cognitivista Conductismo, Interacción Proceso interno Representaciones mentales, Entorno virtual de educación-aprendizaje (EVEA) Permite Aprendizaje situado Aprendizaje auténtico, Asimilación Aprendizaje significativo, Web 2.0 (LMS+Red social) Extended e-learning Plataformas complementarias de educación-aprendizaje, Börje Holmberg Conversación didáctica mediada Sentimiento de pertenencia a una comunidad y cooperación Michael Simonson Equivalencia de las experiencias de aprendizaje, Conductismo Aprendizaje por asociación (ensayo-error) Idea positivista del aprendizaje, Desmond Keegan Aula virtual para la reintegración de los actos de enseñanza-aprendizaje Educación en línea, Iniciativa Autogestión Creatividad Capacidad tecnológica El aprendizaje en entornos virtuales exige nuevas competencias relacionadas con la búsqueda, selección y validación de la información (curriculum bimodal) y la intersubjetividad de la comunicación (inteligencia emocional)