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Este Cmap, tiene información relacionada con: En defensa de la historia como materia educativa 2.cmap, Dificultades para construir una historia común. Comprensión de la gente es la protagonista de la hª, gloval Razones conflictos de vecindad que no se han supreado totalmente, las culturas y realidades sociales actualse tienen un pasado común ¿Como? Conocer las relaciones historicas, Inexistencia de interconexión y contacto permanente entre los investigadores a nivel gloval, Dificultades para construir una historia común. Dificultades Inexistencia de interconexión y contacto permanente entre los investigadores, las culturas y realidades sociales actualse tienen un pasado común ¿Como? conociendo los conflictos internos y externos., Dificultades para construir una historia común. Comprensión de las culturas y realidades sociales actualse tienen un pasado común, gloval Razones el caracter fundacional de la disciplina:, desnacionalización de la historia escolar Por ejemplo promover los momentos en que la dimensión europea es más evidente, el caracter fundacional de la disciplina: fundamentar ideologicamente los estados nacionales, gloval Razones escasa interconexión de la comunidad científica, conociendo los conflictos internos y externos. a través de investigaciones de la historia de visión amplia, transformaciones de los programas escolares para historia comun, escasa interconexión de la comunidad científica que tiende a fijarse en problemas locales, investigaciones de la historia de visión amplia consequencia transformaciones de los programas escolares, desnacionalización de la historia escolar Por ejemplo suscitar el interés por la historia de otros paises europeos, Dificultades para construir una historia común. Trabajar por desnacionalización de la historia escolar