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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: accompagnement SA, -Entrevue de validation -Évaluation d'une compétence -Formation manquante pour permettre l'évaluation des Des compétence des candidats en RAC, Cadre général et technique de la RAC en milieu éducatif collégial qui inclut -Entrevue de validation -Évaluation d'une compétence -Formation manquante, Accompagnement en tenant compte des règles Efficacité Partenariat Concertation Alternance Non-ingérence Responsabilisation, Accompagner les spécialistes de contenu en RAC dans leur rôle d'accompagnement des candidats en RAC. en utilisant les Modèles de diffusion (Paquette) Autoformation Web hypermédia Enseignement en ligne Communauté de pratique Classe technologique ouverte, Accompagnement en utilisant des compétences en -Communication -Animation -Gestion de groupe, Accompagner les spécialistes de contenu en RAC dans leur rôle d'accompagnement des candidats en RAC. pour favoriser leur Développement professionnel, Accompagnement qui doit tenir compte des Compétences et du profil de formation du spécialiste de contenu., Accompagner les spécialistes de contenu en RAC dans leur rôle d'accompagnement des candidats en RAC. se manifeste par un Accompagnement, Développement professionnel avec l'aide d'une Pratique réflexive, Accompagner les spécialistes de contenu en RAC dans leur rôle d'accompagnement des candidats en RAC. en tenant compte du Cadre de référence suivant: Andragogie Reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) Validation des acquis expérientiels (VAE) Accompagnement Approche par compétence, Bilan des apprentissages en utilisant un Porfolio professionnel (dossier progressif), Accompagnement au niveau du Cadre général et technique de la RAC en milieu éducatif collégial, Modèles de diffusion (Paquette) Autoformation Web hypermédia Enseignement en ligne Communauté de pratique Classe technologique ouverte incluant Des outils technopédagogiques, Bilan des apprentissages qui est un élément qui compose Cadre général et technique de la RAC en milieu éducatif collégial, Pratique réflexive qui permet d'établir un Bilan des apprentissages, Accompagnement qui favorise des Attitudes facilitantes: Authenticité cohérence confiance constance être un modèle humilité humour organisation ouverture reconnaissance