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Este Cmap, tiene información relacionada con: unidad_didactica_cmaps, CONTENIDOS relacionados con GRAMÁTICA Y FUNCIONES DEL LENGUAJE, CONTENIDOS relacionados con READING & WRITING, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ¿CÓMO se va a evaluar? observación directa trabajo diario del alumno revisión del cuaderno pruebas escritas, LISTENING & SPEAKING Estas 4 son las destrezas que el alumnado tendrá que desarrollar READING & WRITING, TEMPORIZACIÓN conlleva 9 sesiones de 1 hora, RECURSOS a disposición del alumno-profesor Biblioteca escolar. Reproductor de DVD y CD. Libro de texto y cuaderno de actividades para trabajar las cuatro destrezas: reading, listening, speaking, writing. Ordenador personal con acceso a diferentes páginas webs de interés y al recurso TIC llamado "timelines" de DIPITY(www.dipity.com) para la elaboración de una biografía usando el presente simple o también llamado "presente histórico" (en este caso, la biografía de Federico García Lorca), CONTENIDOS relacionados con VOCABULARIO, COMPETENCIAS BÁSICAS que se desarrollan Competencia en Comunicación lingüística Competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia en aprender a aprender y autonomía personal, CONTENIDOS relacionados con LISTENING & SPEAKING, CRITERIOS DE EVALUACIÓN ¿QUÉ se va a evaluar? comprender información general y específica de textos escritos y conversaciones de tipo personal entender instrucciones dadas por el profesor dentro del aula participar en conversaciones sobre rutinas escribir sobre uno mismo utilizar los recursos TIC de forma autónoma y eficiente identificar aspectos culturales relevantes de países anglosajones, CONTENIDOS relacionados con FONÉTICA, ACTIVIDADES son de 3 tipos actividades de introducción actividades de desarrollo actividades de consolidación, extensión y refuerzo, OBJETIVOS ESPECÍFICOS alcanzados al final de la unidad - Producir y entender mensajes orales sobre acciones que tienen lugar en el momento en que se habla y sobre información personal. - Escuchar y comprender una conversación telefónica. - Participar en interacciones con actividades que incluyen el lenguaje diario, como presentarse y saludar a los amigos. - Identificar y pronunciar de forma correcta sílabas acentuadas en ingles. - Comparar el uso, la forma y el significado del presente, simple y continuo, en contexto. - Utilizar las estructuras gramaticales y las de vocabulario aprendidas en la producción personal, tanto oral como escrita. - Escribir un texto corto sobre ellos mismos y sobre las costumbres de algún país de habla inglesa, prestando atención al uso de las mayúsculas., OBJETIVOS GENERALES incluyen Utilizar una serie de funciones del lenguaje mediante el uso del Presente simple y Presente continuo.