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Este Cmap, tiene información relacionada con: PERCEPCIÓN DEL ESPACIO Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL, niños de 6 a 8 años reorientación del niño en el espacio relaciones entre dos niños, completa la formación con ejercicios precedentes, niños de 8 a 12 años ejercicios relacion espacio-tiempo, el niño estructura esquema espacial, el niño estructura esquema corporal, estructuración espacio-temporal analisis de la aptitud niveles de relación con el espacio, niños de 8 a 12 años ejercicios recorridos de orientación, niveles de relación con el espacio dos experiencia vivida, ejercicios de coordinación global actúan al nivel de lo vivido y de la experiencia inmediata, niños de 6 a 8 años estructuración del espacio de accion del niño la organización del espacio de acción del niño, estructuración espacio-temporal se estructuran y varian en forma conjunta conocimiento del propio cuerpo, relacion espacio-tiempo aprecición de velocidades los niños tienden a correr con la maxima velocidad, niños de 8 a 12 años ejercicios evoluciones con acompañamiento musical, niveles de relación con el espacio dos estructuración espacio-temporal, la organización del espacio de acción del niño parte completa la formación, ubicación del niño con respecto a los objetos siempre en relación con el maestro, la organización del espacio de acción del niño parte organización espacial, PERCEPCIÓN DEL ESPACIO Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL FUNDAMENTOS GENERALES estructuración espacio-temporal, estructuración espacio-temporal se estructuran y varian en forma conjunta la imagen del mundo exterior, alos alumnos de 2o grado realizar evoluciones colectivas que facilitan el desarrollo de las sesiones