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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAP.1, Donald Shön Enfatiza En y para la practica, Contextos y niveles educativos diferentes ???? Las competencias que se les exigen a los prácticos en el terreno de la realidad, La reflexión sobre la acción o la práctica Dando como resultado La enseñanza reflexiva, Que el conocimiento es situado, porque es parte y producto de la actividad, en el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza Mediante dos acciones inseparables Aprender y hacer, Atención a la comprensión de los intereses,valores y contradicciones en los contenidos y las practicas de enseñanza y A los fenómenos curriculares y y educativos que afectan a al profesor y sus alumnos, Constructivista sociocultural (César Coll) Reside al interior del Triángulo interactivo, Desarrollo social Visión reconceptualizada mediante La perspectiva sociocultural de la cognición y enseñanza situadas, La enseñanza reflexiva Atiende El desarrollo pleno de las capacidades de la persona, La enseñanza reflexiva Privilegia Los procesos de construcción reflexiva del conocimiento en situaciones de experiencia cotidiana, La función tutoral del docente Para con El alumno - practicante, John Dewey Propone El Aprendizaje experiencial << Aprender haciendo >>, Los procesos de construcción reflexiva del conocimiento en situaciones de experiencia cotidiana ???? Atención a la comprensión de los intereses,valores y contradicciones en los contenidos y las practicas de enseñanza, Su preocupación por La falta de conexión entre, La función tutoral del docente Propiciando La demostración, la imitación o los intercambios comunicativos, constituye el soporte de la educación Estableciendo un balance entre el Desarrollo intelectual, El Aprendizaje experiencial << Aprender haciendo >> Es cíclico Conceptualización, La única manera de prepararse para la vida en sociedad es participar en ella Teniendo en cuenta que la escuela es una institución social, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas auténticas Teniendo en cuenta Que el conocimiento es situado, porque es parte y producto de la actividad, en el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza, El desarrollo de capacidades que permiten el análisis crítico de contenidos curriculares como de situaciones practicas, Educación democrática ???? Educación científica