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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAP 3.1, Según Torp y Sage dice organiza el curriculo con problemas holistas, Según Torp y Sage dice ambiente el aprendizaje entre el docente y estudiante, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO NE PROBLEMAS (ABP) puede trabajarse en dos vertientes 2.- estrategía de enseñanza, enseñanza consiste promover el desarrollo del proceso de solución del problema, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO NE PROBLEMAS (ABP) puede trabajarse en dos vertientes 1.- nivel de diseño del curriculo (Díaz Barriga y Hernández), construcción, análisis y o solución constituyen el foco central de la experiencia, el planteamiento de una situación problema donde su construcción, análisis y o solución, 2.- estrategía de enseñanza fomenta aprendizaje activo, Según Torp y Sage dice responsabiliza a los estudiantes, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO NE PROBLEMAS (ABP) Consiste en el planteamiento de una situación problema, las modalidades son tributarias destaca la necesidad de que el alumnos indaguen e intervenga en su entorno esto es la base teóricas del ABP, el planteamiento de una situación problema donde su enseñanza, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO NE PROBLEMAS (ABP) de acuerdo con Arends las modalidades son tributarias destaca la necesidad de que el alumnos indaguen e intervenga en su entorno, situaciones reales o simuladas intenta vincular la escuela y la vida, 1.- nivel de diseño del curriculo (Díaz Barriga y Hernández) fomenta el aprendizaje activo, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO NE PROBLEMAS (ABP) caracteristicas básicas del ABP Según Torp y Sage, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO NE PROBLEMAS (ABP) requiere de situaciones reales o simuladas