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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: gordon 1, ASCOLTO ATTIVO attraverso dimostrazione di fiducia nello studente per la risoluzionedel problema, messaggio IO induce a volntà di cambiameto diminuisce la valutazione negatia non pregiusica il rapporto, 4 tipologie di ascolto COMUNICANO ACCETTAZIONE espressioni facilitanti, INSEGNANTE cosa posso fare esprimere un rifiuto, precisazione del contesto effetti tangibili sull'insegnante esprimendo il mio stato emotivo cosa si ottiene lo studente è sorpreso di sapere che sentimenti provoca il suo comportamente modifica l'indifferenza relazionale diamo l'esempio di poter esprimere i nostri sentienti ci spinge verso un comportamento interpersonale positivo, inaccettabili individuo di chi è il problema?, INSEGNANTE CONFLITTO, INSEGNANTE cosa posso fare esprimere una accettazione in modo attivo, collaborazione per risoluzione dei problemi discussioni aperte facilitando l'apprendimento, nessun problema siamo nell' area apprendimento /insegnamento, CONFLITTO se è di valori l'insegnante deve diventare consulente, ASCOLTO ATTIVO attraverso la decodifica del codice, STUDENTE posso Modificare il comportamento dello studente (dirgli di smettere) Modificare il contesto (fornirgli dei materiali che lo aiutino) Modificare il comportamento dell’insegnate (modifica del nostro atteggiamento/pensiero), utilizzando il messaggio IO, ASCOLTO ATTIVO vuole dei prerequisiti fiducia che l'altro possa farcela accettazione sincera dei sentiment espressi transitorietà dei sentimenti disponibilità di temp/aiuto se necessario esprimere il proprio disagio rispetto delle confidenze sentirsi partecipi ma non immedesimarsi, espressioni facilitanti che inducano esporre il problema senza valutarlo, 4 tipologie di ascolto COMUNICANO ACCETTAZIONE ASCOLTO ATTIVO, di chi è il problema? ???? INSEGNANTE, l'insegnante deve diventare consulente attraverso creare fiducia da parte dello studente preparo bene le mie lezioni espongo le idee in modo chiero senza insistere lascio lo studente la responsabilità del cambiamento, esprimere un rifiuto attraverso il messaggio TU